语言：我喜欢收集

活动目标：

1、能页页有序地阅读画面内容，学会根据画面提示讲述画面的主要内容。

2、学习用绘画形式大胆地画出自己收集的物品或其他事物喜欢收集的物品。

3、对收集和阅读活动感兴趣，乐意在集体面前讲述自己仿编的故事内容。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，人手一张白纸、彩色笔若干，写有《我喜欢收集——》汉字的封面以及封底每组一张。

2、各种漂亮的围巾，实物展示仪一台。

活动过程：

一、引出阅读主题，激发阅读兴趣。

1、教师通过提问以及猜一猜的方式引出话题。教师：小朋友，你们知道老师喜欢收集什么吗？谁想来猜一猜？

      接着，展示教师收集的各种各样的围巾，让幼儿欣赏，提问：这些是老师收集的东西，瞧！这是什么呀？这些围巾漂亮吗？哇！有这么多呀！我们一起来数一数吧！现在你知道老师喜欢收集什么了吗？我呀，喜欢收集——围巾。使幼儿理解收集的含义，

二、启发幼儿自己阅读画面内容。

1、教师：小朋友，你喜欢收集东西吗？今天我们一起来看一本有趣的书《我喜欢收集——》。请小朋友看看：画面上有谁？他们喜欢收集什么呢？

2、幼儿自主地阅读故事，教师走到幼儿身边观察了解幼儿的阅读情况，然后，请个别幼儿在集体面前说说：书上讲了些什么？

三、教师和幼儿一起阅读画册。

1、教师引导幼儿观看实物展示仪中放大的幼儿用书讲述画面内容，在讲述过程中，教师采用放慢速度以及等待的方法，让幼儿参与讲述画面内容，教师：故事里面说了些什么？谁喜欢收集什么？

四、拓展阅读内容，续编故事情节。

1、教师引导幼儿围绕“收集”这个话题，启发幼儿结合生活经验，讲述自己喜欢的物品。

  教师引导：（1）爸爸喜欢收集邮票，清洁工人每天收集很多垃圾、……大自然中的月亮、海边、天空和小溪等也都会收集有趣的东西，你喜欢收集什么呢？你收集了哪些东西呢？（2）你还知道谁喜欢收集东西呢？

     鼓励幼儿讲述自己身边的人物或自然界里的相关事物。

六、续编故事《我喜欢收集——》。

1、引导幼儿将自己、周围熟悉的人以及大自然里的事物喜欢收集的物品画在幼儿用书上，并提醒幼儿先画出收集的人或事物，再画出他们收集的物品。

2教师巡回观察幼儿的创作活动，对个别能力较弱的孩子给予适当的指导和帮助。

七、进行续编故事交流。

1、展示幼儿创作的画面，请小朋友按原书中的表达方式（```

喜欢收集```）

2、依次讲述自己创编的画面内容，例如：我喜欢收集各种各样的汽车，爸爸喜欢收集各种有趣的打火机、姐姐喜欢收集各种美丽的发夹等等。其他幼儿欣赏，教师对幼儿的创作和表现能力给予肯定和赞赏。