游戏是幼儿认识世界的独特方式，孩子们的游戏不仅是娱乐，也是学习、劳动和生活，孩子们在游戏中，或许是从头到尾都在"玩"，但也正是在"玩"中，引发、支持、促进了他们的学习活动。

在游戏中，幼儿能够学习知识，增长才干，锻炼能力，养成良好行为习惯，为他们的终身发展奠定坚实的基础。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了幼儿园教育中的引入游戏的重要意

游戏是幼儿认识世界的独特方式，孩子们的游戏不仅是娱乐，也是学习、劳动和生活，孩子们在游戏中，或许是从头到尾都在"玩"，但也正是在"玩"中，引发、支持、促进了他们的学习活动。我国儿童教育家陈鹤琴这样评价孩子的游戏："儿童视游戏为生活，儿童好游戏是天然的倾向。

好游戏是孩子的天性，是与生俱来的，是自然赋予的，非人力所能控制的，只有顺应孩子天性的发展，才能挖掘孩子内在的潜力。反之我们人为地加以控制，窒息，扼杀孩子的天性，孩子自身成长的多种可能性将被限制，孩子发展的潜能会在成人人为的控制中失去原有的魅力，有可能一个天才的萌芽被无情的抹杀。我园在开展丰富多彩的游戏活动方面取得了很好的效果，笔者将在本文对自己的点滴体会和大家谈谈。

首先，大力宣传丰富多彩的游戏活动。虽然说游戏已经深入人心，但是受传统观念影响较深的家长，对它有所抵触，人们的认识大多停留在万般皆下品、惟有读书高的层面上。对此，我们邀请家长参加学校的田径运动会、《幼儿体质健康标准》测试、大课间特色展演等活动，让游戏体育渗透到家长的思想意识深处，使家长认识到健康就是生命，没有了健康就没有了一切。我们要向社会传递一种健康的理念，让人们认识到健康是人生命中最宝贵的，以此唤起全社会对健康的关注，进一步宣传农村幼儿园丰富多彩的游戏活动，引导广大幼儿自觉走向操场，走到阳光下，积极参加体育锻炼。

其次，建立一种体育文化机制。只有活动是不行的，我们还要有一套完整的制度，即要有一套体育文化机制来规范我们的丰富多彩的游戏活动，不能让游戏活动成为一阵风，不能让这种活动处于散漫的状态。所以，学校出台了专项政策，专门派人组织丰富多彩的游戏活动。