大班科学《有趣的动物尾巴》

　设计背景

　　小动物是小朋友们非常喜欢的，对于它们的尾巴有哪些作用，他们很感兴趣。于是，我就和孩子们共同收集图片信息，影像资料，并且自制动物尾巴头饰，让幼儿体验到活动的快乐。真正做到玩中学，学中玩。

　　活动目标

　　一．激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

　　二．发展幼儿的观察力，探究学习能力和口语表达能力。

　　三．引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

　　重点难点

　　重点：通过了解动物尾巴的外形 和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣。

　　难点：能够把关于动物尾巴的零散知识形成系统的认知。

　　活动准备

　　一． 材料准备：课件《有趣的尾巴》、磁带《谁的尾巴最好看》、录像片《动物尾巴的作用》、图片、图书、自制动物尾巴头饰。

　　二． 学习准备：学习歌表演,《谁的尾巴最好看》。

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、开始环节：

　　导入：师生共同表演“谁的尾巴最好看”，轻松导入课题。

　　提问：歌曲里唱了什么？你喜欢动物么？歌曲里都唱了动物的什么？

　　二、基本环节：

　　（一）、提问：动物的尾巴长的什么样？有什么本领？请小朋友自己找一找，看一看，说一说。

　　1、幼儿在图片图书中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲诉。

　　2、大家共同交流、探索结果。

　　提问：你找到的动物尾巴长的什么样子？有什么本领？

　　3、教师小结：

　　（二）、互动游戏：谁的尾巴、尾巴哪去了？尾巴错了，引导幼儿进一步了解动物尾巴的外形特征。

　　（三）、引导幼儿初步了解各种动物尾巴的作用。

　　1、播放动物尾巴作用的录像，幼儿观看并讲诉动物尾巴的作用。

　　2、教师小结动物尾巴的作用。

　　三、结束环节：

　　请幼儿自选动物尾巴和相应的头饰，扮演小动物玩找朋友的游戏。

　　四、延续活动：

　　回家和家长共同学习各种动物尾巴的作用。

　　教学反思

　　首先，从课题选择上来说，孩子们都非常喜欢动物，但对动物的尾巴了解的较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。

　　其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣”这一目标展开环节，并从以下三方面进行目标的落实：

　　一、 如何激发幼儿学习的兴趣。

　　二、如何调动幼儿对动物已有的认知经验，进而认识动物尾巴。

　　三、以引导者的身份帮助孩子不仅了解了关于动物尾巴的知识，更了解了获得信息的各种途径，使孩子们掌握了主动学习的方法。