语言:七个妞妞来摘果

语言:七个妞妞来摘果

活动目标：

1.感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨。　　

2.通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式，感知儿歌的节奏，并尝试仿编儿歌的动作。　　

3.喜欢念儿歌，能于老师同伴一起愉快的表演儿歌。　　

活动准备：七个妞妞来摘果图片、七个篮子、七个妞妞的图片、投影仪　　

活动过程：　　

一、观察画面，了解诗歌内容。　　

出示投影仪图片，引导幼儿看图感知画面内容。　　

师：秋天到了，果树林里的水果成熟了，你认识那些果树？　　

师：画面上有几个妞妞来采水果？她们提着几个篮子？一共有几样果子？　　

带领幼儿点数画面上的妞妞，花篮和果子，感知数量“7”。　　

二、学习儿歌《七个妞妞来摘果》　　

欣赏教师念儿歌　　

提问：1、老师把刚才小朋友看到的内容编成一首儿歌，你们听。　　

2、诗歌里说说了些什么？　　

是带领幼儿边指图边念儿歌《七个妞妞来摘果》。　　

采用轮流接说儿歌的方式，师生合作念儿歌。　　

三、引导幼儿感知儿歌的特点。　　

师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？儿歌的前两句是怎样的？　　

小结：这首儿歌是一首数字歌，儿歌的第一句是顺数，第二句是倒数，儿歌中的许多地方都是用数字表示的。　　

教师带领幼儿边念儿歌边做动作，帮助幼儿感知节奏。　　

四、启发幼儿替换儿歌中水果，尝试仿编诗歌。在黑板上记录幼儿替换儿歌中的果子，完整地念儿歌。

活动反思：　　

　　活动一开始，我通过谈话引起本次活动内容，引导幼儿欣赏儿歌，并回答相应问题来理解儿歌，然后出示图谱，再次朗诵一遍儿歌；接着引导幼儿学习朗诵儿歌，重点练习第二句“七六五四三二一”，根据幼儿学习的情况逐渐加快速度；然后，教师引导幼儿念准字音，引导幼儿理解押韵；最后，带领幼儿完整朗诵，并边朗诵边进行表演做动作；活动后，幼儿基本上能较完整的朗诵这首儿歌了，