快乐的沙画

教学反思：

1、活动开始，欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿沙画的热情。

2、我选择让幼儿意愿创作，满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。

3、在作画时，刚开始有的孩子撒沙后，不够厚，所以颜料画的时候就不行。我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。

大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。

大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具， 同一种方法，将不利于促进幼儿手部肌肉的正常发展，也不利于幼儿对于艺术的表现和创造。此活动结合沙画作品，不仅使幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理。本活动利用沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。

沙子对于孩子来说是熟悉的，沙画对于孩子来说也是有经验的，但新颖的沙画形式更能激起幼儿学习的兴趣。因此，本次活动我设计了形式比较新颖的沙画活动。活动中，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来。但也存在了一些不足之处，通过本次活动，我一定认真反思，提升自身的教学水平。