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关闭社会：我喜欢的动物
活动目标
●认识常见的动物，知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。
●积极参与照料小动物，了解人类与动物之间的关系。
●增进幼儿爱护动物的情感。
活动准备
●幼儿用书人手一册，笔人手一支。
●毛绒玩具：猪、兔子、熊猫等放在塑料筐中，盖布一块。
●与幼儿一起饲养小动物，准备一些喂动物吃的饲料。
●幼儿收集关于动物的资料。
活动过程
●采用猜谜的方式，引出主题。
——教师用盖布盖住小猪，边露出小猪的鼻子边说：伸出我的鼻子，猜猜我是谁？
——猜对了，教师掀掉盖布，给幼儿看动物；猜错了，再露出动物的其他部位，让幼儿猜。
——依样猜猜其他动物。
●引导幼儿阅读幼儿用书，感知各种动物的特征，讲述自己喜欢的动物。
——教师：看图说说，图上有哪些动物？你喜欢这些动物吗？在你喜欢的小动物括号里打√。
——启发幼儿讲述喜欢这些动物的原因，并鼓励幼儿谈谈还喜欢哪些动物？他们有什么本领？
●组织幼儿讨论动物的益处。
——教师：动物和我们一起生活在地球上，我们应该捕杀动物还是应该保护动物呢？
——教师：有些动物很凶猛，还会伤害人类，我们要不要保护他呢？为什么？
——教师：人们离开了动物会怎样？
●讨论如何保护动物。
——教师：你知道哪些稀有动物？为什么说他是珍稀动物？
——教师：你知道现在人们是怎样保护他的？你想怎样保护动物？
●结合已有经验，讲述自己与小动物的友情。
——提供机会让幼儿给班级或幼儿园饲养角里的小动物喂食物。
——观察小动物吃食的表现，感知体验喂小动物吃食的乐趣。
课后反思：关于动物的话题是小朋友感兴趣也比较熟悉的活动之一。本次活动是通过孩子们对动物已有的认知经验，尝试根据动物的不同特征进行简单分类，让孩子们知道并发现动物的多样性。本次活动我准备了相关的教学课件，辅助幼儿本次活动的开展。在第一个环节时，我提出话题“你最喜欢的小动物是什么？”，让小朋友用条理的语言讲述自己喜欢的小动物。一开始给了孩子们安静思考的时间，再让孩子们小声讨论，然后让孩子们尝试在集体面前大胆的有条理的讲述。孩子们对这个活动环节很感兴趣，会积极参与讨论，并自己感觉特别有成就感。小朋友对一些小动物会比较熟悉，谈论到小朋友喜欢的小动物时，小朋友都会说到经常接触的小鸡、小鸭、小狗、小猫。在制作本次活动的教学课件时，我准备了老虎、狮子、鲨鱼、海豚、老鹰、白鸽等动物，当然也包括常见的几种小动物。在课件中，我准备的是“在地上走的动物”、“在水里游的动物”、“在天上飞的动物”。让我没有猜想到的是孩子们根据图片的展示后，分类的标准变成了“有翅膀的动物”或是“会跳的动物”，爱探索也是孩子们的天性。