活动反思

科学：花生宝宝

活动目标

1. 探索剥花生的方法，感知花生的特征。

2. 学习用语言表达自己的感受和特征。

3. 体验亲自动手的乐趣。

活动准备

1. 炒熟的花生米若干，花生饼若干。

2. 带壳的花生若干。

3. 花生作的装饰品【项链、手镯、头花‘戒指】

活动过程

一、猜谜语，引起幼儿对花生的兴趣

老师： 麻屋子，红帐子，里面住个白胖子，是什么？麻屋子是花生的什么?红帐子是花生的什么？白胖子又是花生的什么呢？丰富花生的相关词汇：花生壳、花生衣、花生仁。你们知道花生生长在哪里吗？

二、揭开桌子上的花生，引起幼儿的观察兴趣

老师问：看看盘子里的花生，说说它们有什么不同？《从大小、长度》请每个小朋友拿一颗花生，感觉一下，拿在手里是软软的还是硬硬的。是滑滑的还是粗糙的？猜一猜，你拿的那颗花生里面有几颗花生米，再剥开花生看看自己猜对了吗？

老师小结：每颗花生外面都有硬硬的、有点粗糙的壳；里面有不同颗粒的红色的花生米；打开红色的花生衣，里面有白色的花生仁。

三、了解花生的营养价值

老师：小朋友都吃过花生，花生不但好吃，而且它的营养价值也非常的高，它还有一个非常好听的名字叫“长生果”。花生含有大量的蛋白质和脂肪。它还是一种中药，它可以治疗脾胃失调，咳嗽痰喘等症。就连它的叶子、壳、花生衣都可以药用；但受潮变霉的花生是不能吃的，它的里面含有一种致癌物，吃了会对身体的健康有影响。

四、一起探讨花生的吃法

老师问：花生这么有营养，它都可以有哪些吃法呢？《如：炒、煮、炸、作成花生糕、花生饼、花生酱等》

老师：哎呀，我们班的孩子就是聪明，一下子想出这么多吃法。现在呢，张老师请小朋友吃好吃的。看一看是用什么作的?尝一尝是什么味道。

五、一起做装饰品

老师：花生不但好吃，它还可以做成漂亮的装饰品呢，你们看，这是什么?《把准备好的用花生做的装饰品拿出来》花生做成的装饰品漂亮吗?想要不想？那请你的妈妈帮你也做一个吧。

六、活动结束

活动延伸：孩子们带上自己做的装饰品。相互交流、互相欣赏。

活动反思：花生是幼儿经常看见的食品,但是有许多孩子都不怎么喜欢吃花生,因此我们设计了“好吃

的花生”让孩子们在活动中对花生这一类的干果有一定的认识和兴趣,并结合他们的已有生活经验，引导孩子们通过多种感官看看,摸一摸，剥一剥，吃一吃中有目的地引导幼儿动手操作、观察、思考、表达,融合了多种领域的内容是一个综合性的生活教学活动，活动中孩子们亲自动手剥花生，体验劳动带来的乐趣。感受成功的愉悦,提高了幼儿的感知能力，培养语言表达能力,激发了幼儿在快乐学习。