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关闭科学：凉快的夏天
活动目标
●学会从不同角度，感知认识夏天的天气很炎热。
●结合自己的生活经验，通过讨论和填写记录单的活动形式，交流使自己变凉快的各种方法。
●有初步解决问题的能力。
活动准备
●《幼儿用书》人手一册。
●班级幼儿的气象记录一本。
●记录单人手一份。
活动过程
●音乐活动《夏天到》，引出主题。
教师带领幼儿随着音乐表演唱《夏天到》引出夏天的主题。
●观察天气记录表，感知夏天炎热的天气。
——教师：夏天的天气真热呀！你知道今天的气温是怎样的吗？
——引导幼儿观察气象记录，观察气温的变化，了解今天的气温。
——教师：你从哪些方面感觉到夏天的天气很炎热？
●结合已有的生活经验，谈谈：夏天--如何使自己凉快的办法。
教师：夏天的天气很炎热，你有什么好办法使自己变凉快？
●阅读《幼儿用书》，了解人们使自己变凉快的各种方法。
——带领幼儿一起阅读《幼儿用书》。
——教师：画面上的人们在做什么？这样做能使我们感觉凉快吗？为什么？
——教师：夏天的天气很热，我们还可以怎样做？
——教师小结：使自己凉快的方法有很多，首先是多喝温开水，夏天喝水后身体就冒汗，热量就会从汗里带走，这样人就觉得凉快；其次是吃水果和冷饮，夏天吃水果能消渴、祛暑，吃冷饮也能使人变凉快，但是冷饮不能多吃，吃多了会生病；还可以采用洗澡、游泳以及擦汗的方式给身体降温。此外安静的活动，例如：看书、画画等，也能使人不感觉很热。
●幼儿人手一份记录单，鼓励幼儿在记录单上用绘画或符号的方式记录使自己变凉快的方法。例如：游泳、乘凉、吹电风扇、吹空调、喝饮料等。并让幼儿在集体面前，展示并交流自己的记录单。
●鼓励幼儿学习自己解决问题。
教师：你们想出了这么多办法，其实在我们遇到问题时，只要多动脑筋，就能解决问题。
活动反思：活动开始我让孩子们亲身去体验探索各种凉快的方法，之后又对孩子的零散的知识进行了系统的梳理，并锻炼了孩子们的分类能力，最后的游戏，幼儿比较感兴趣，发展了孩子们的语言能力，只是在分类这个阶段，讲的有点太多，应让孩子积极主动地自己去发现，最后的游戏也没能充分发挥出锻炼孩子语言的功能，但是总体来说，幼儿积极性较高，课堂气氛较好，完成了教学目标。