投球对抗赛反思

反思：

陈鹤琴先生认为：“小孩子很少空着手来玩，必须有许多玩的东西来帮助，才能满足玩的欲望。”他说：“玩，固然重要，玩具更为重要。”皮球作为幼儿体育活动中必不可少玩伴，它不仅是体育活动的辅助材料，而且是体育活动的操作材料，有效配备和利用皮球，对体育活动的开展起着至关重要的作用。

“投球对抗赛”运用皮球让小朋友玩，满足他们的欲望。“投球对抗赛”中的每一个环节都可独立存在，球操、球技秀、投球练习，乃至高潮部分的对抗赛，都是一曲曲慷慨激昂的“篮球进行曲”，但又球球相扣，自然深入，稳步过度，合成一曲浑然天成的“篮球协奏曲”。

一、在观察中发现“智慧”，积累教学活动素材

《纲要》指出：“以小篮球游戏为基本活动”。我们作为观察者要积极引导幼儿主动与小篮球交朋友，激发幼儿兴趣，给幼儿创设一个自由、宽松的游戏环境，才有利于幼儿创造能力的发挥。因此，我积极鼓励幼儿，将篮球作为”我们健康活动永远的好朋友”。有效利用时间与空间，利用幼儿的晨间活动、早操时间、午睡后、放学前后的时间里组织幼儿进行“拍一拍，玩一玩”等篮球基本动作的练习，保证每天练习时间不少于半小时。如：《投球对抗赛》一开始部分的球操、球技秀，就是在小朋友玩球的环境之中应运而生的，我每天晨间活动和小朋友一起玩球，小朋友就突发奇想，可以做球操，可以秀球艺啊！王彦昊的球一会儿在腰间转圈，一会儿在指尖花样转球；王柘远跑到我前面说：“王老师，我的球还会在我的大腿间左右转圈。于是我和小朋友一起抛、滚、接、投掷等，小朋友看到老师和他们一起玩球可开心啦！每天在与小朋友玩球的过程中观察并发现小朋友的“智慧”，积累教学活动素材，一堂篮球体育课就慢慢形成了。

我们教师是主导，小朋友是主体，我们的一言一行，一举手，一投足，无一不影响着小朋友，所以我们要精神饱满地对待每一节篮球体育课，要满腔热情地对待每一个小朋友，

二、有效综合“智慧”，真理教学活动素材

首先要调动孩子们的积极性，还要有一定的趣味，这样才能吸引小孩。利用小孩的好奇心来吸引小孩的注意力是种聪明的做法。

《指南》指出：“玩是幼儿的天性。”小朋友在玩的过程中会产生无穷大的智慧。所以我有效的综合小朋友的“智慧”，就如：《投球对抗赛》中的游戏。我采用奖励的形式，小朋友积极性很高。先让幼儿两两自己尝试练习，先投掷，再躲闪，看哪个小朋友躲闪得快我就奖励一面小红旗。幼儿期的孩子有着无穷大的智慧，所以我们教师在传授知识的时候尽可能打破传统的教学方法，给幼儿一定的自主空间，让幼儿自由发挥想象，用自己的方法完成体育活动，教师再在其基础上加以引导，对他们正确的方法加以肯定表扬，这样不仅助于幼儿对本来枯燥泛味的说教式传授技能环节产生兴趣，而且可以发挥幼儿的自主性和创造性，所以每个孩子在练习投掷和躲闪的时候积极主动探索，为争夺小红旗而努力。

三、合理提升“智慧”，构建有效课堂

《指南》指出：“在运动训练中，竞赛是训练的一种手段，也是检查训练效果的有效方法。”因此，在幼儿园体育活动中，竞赛性体育活动也是对日常体育活动的效果和幼儿身体发展水平的检验。

在《投球对抗赛》中，经过球操、球技秀、对抗赛的练习，大部分幼儿对投掷、躲闪的基本动作和技能都已初步掌握，逐渐对练习活动失去兴趣，因而产生动作惰性。于是，为活动注入新鲜能量，加大游戏的难度，我把小朋友分成两组进行游戏，让小朋友投掷接球，告诉小朋友球要在地上碰一下，然后中间的小朋友接住，没接住你只能到外场为你的队员加油助威了。胜利的一组奖一面小红旗，（小朋友甭提多高兴了）开始小朋友的球老是接不住，都快丧失信心了。王彦昊说：“王老师，我还创编了一首儿歌——我是大灰狼。”于是我让王彦昊说一说：“我是大灰狼，小手张得大大的，五个指头弯弯的，像大灰狼的爪子一样。”然后小朋友想象大灰狼如果来拍球的话，它的手会怎样用力拍球呢？王彦昊这一招还真灵，小朋友马上来劲了不但五指张开，而且学着大灰狼笨拙有力的样子高抬手臂用力向下拍球，有的甚至还发出大灰狼的叫声，一下子把球弹得很远，另一组小朋友要跳起来才能接到球，还活跃了课堂气氛。

幼儿的小篮球学习只有多鼓励多展示，才能激发孩子的兴趣；只有多学多练，才能提高孩子的技能；只有多思考多总结，才能保障孩子的成长。为了让孩子更阳光、更有活力，一直在不断努力。同时，也倡议大家能够参与到我们的篮球运动中来，让我们一起玩转篮球，快乐你我。