《跳圈游戏》反思

体育：跳圈游戏

活动目标

●学习双脚并拢跳进或跳出圈。

●通过游戏儿歌练习快速反应。

●体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

活动准备

●幼儿人手一个大圈。

●大灰狼头饰。

活动过程

●游戏活动——吹泡泡。

——幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

——教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小朋友就返回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2-3遍。

●游戏活动——跳圈游戏。

——跳圈。

幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”（大圈）里面；

教师发指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”（大圈）门。

——兔子和狼。

① 教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在场地周围，并站立在“洞”（大圈）里。

② 介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从“洞”里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完后，听到教师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。

③ 配班教师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们一起念儿歌玩游戏，当“大灰狼”抓住2-3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。

●游戏活动——拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌，边表演相应的动作。

活动反思：

游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。

在本次活动的开展过程中，我以“兔妈妈”角色口吻与幼儿交流互动，幼儿则以“兔宝宝”角色融入游戏情境中，全程活动中幼儿很兴奋、很积极地参与互动。各环节的衔接也很流畅，以故事情节的变化推动各环节的展开。在幼儿体验过程中发现有些问题还需进一步思考解决，如:幼儿热身时站位太拥挤，动作不够舒展。游戏“大灰狼来了”，大部分幼儿非常兴奋甚至有些失控，而个别幼儿对“大灰狼”非常恐惧影响到游戏的进行。