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关闭小班数学活动：三只熊的早餐
活动目标：
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、乐意为三只熊摆放早餐，并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1、PPT课件《三只熊的早餐》
2、三只熊操作卡片、苹果卡片
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、 师：小朋友，今天我们班级来了客人，看看它们是谁呀？（出示PPT三只熊）
2、 师：爸爸是哪一个？妈妈是哪一个？为什么？
二、集体活动。
1、师：早上起床了，小熊的肚子好饿呀！要吃早餐了，它们会吃什么呢？（幼儿自由猜测）
2、一起来看看小熊的早餐到底会吃什么？（出示PPT,小熊的早餐）
3、 师：吃早饭要用到什么？（出示碗）这些碗是什么颜色的？看看哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈的？ 一起来看看对不对（出示PPT）边总结：有大有小，还有不大不小的。
4、 师：早餐开始了，第一样吃什么呢？（蜂蜜）三只瓶子一样吗？哪儿不一样？学学高矮的动作，最高的那瓶给谁吃？说说理由，第几瓶给妈妈吃？(出示PPT)看看对不对。
5、现在吃的一样高的玉米了，它们有什么不一样？（引入粗细，用动作表示）。哪个给爸爸吃？哪个给宝宝吃？ 边送要边说：什么样的给爸爸。
三、操作：送苹果
下面要吃苹果了，这些苹果分成了三份，第一份3只，第二份2只，第三份1只。把它们分给三只熊吃，熊爸爸要吃得多一些，熊宝宝要吃得少一些，熊妈妈吃得不多也不少。
幼儿在操作卡片上给三只熊分苹果。
出示正确的和错误的分法，集体评价。
三、 结束。
小熊一家很开心你们为他们分苹果，让我们一起跟着他们跳舞吧。
活动反思：
《三只熊的早餐》是小班的一节数学活动，知识点涉及到大小、高矮、粗细、长短、数量的多少。本次活动，我让孩子在故事情节中认识三只小熊，了解熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的身体特征。对大小、高矮有了初步的分辨。小班幼儿是以直观思维为主，在帮三只小熊分早餐的过程中，提供大、中、小三个不一样的碗给幼儿，粗细不同的玉米、高矮不同的蜂蜜罐等等，幼儿通过观察、比较，发现物体与三只熊的关系。
蒙特梭利有句教育名言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”；这几句话说明了操作的重要性。活动中有讲解也要有幼儿自己动手操作：在操作活动——分苹果中，因为提问的不准确性，幼儿对数量的多少前期经验不足，很多幼儿在操作中比较盲目，需要老师提醒和帮助，这是我要反思的地方，怎样在一个活动中准确有效的提问是非常重要的，幼儿可以根据老师的提问进行思考和操作
在这个活动中，虽然孩子年龄较小，但是都乐于积极的去探索发现，孩子们的积极告诉我，他们对数学很有兴趣，在以后的教学中要善于的开发幼儿的思维，课堂中以幼儿的探索为主，让幼儿自己去发现，去思考。同时，在教学中提问时要善于推敲，怎样才是最适合幼儿的。