科学：线的连接

科学：线的连接

一、活动目标：

1.能用打结的方法将线进行连接，感知将几根线两端任意两两打结后出现的有趣现象。
2.大胆猜测游戏结果，能用符号记录并清除表达自己的发现。
3.体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。

二、活动准备：

1.材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸、笔和线

2.经验准备：幼儿基本学会打结

三、活动过程：

（一）、导入：

1．师：今天老师请你们和我一起来玩一个动手、动脑、好玩又有趣的游戏，你们想玩吗？

2．请每小组商量推选一位组长。

(二)、两根线的连接

1.师：张老师带来了两根线，谁有办法把两根线连接起来？（幼：打结）

2.每小组两根线，请小组三人合作打一个结试试能不能连接起来？（幼操作）

3.提问：两根线连成功后是什么情况？（幼：变长了）

4.师：如果我们把另外一头也连接起来会怎么样呢？（幼操作）

5.师小结：刚才我们用两根线玩游戏，知道了打结真的可以把线连接起来，线连接起来后会变长，两头都打结就变成了一个圆，那如果有更多的线连接起来，会出现怎样的情况呢？

（三）六根线的连接

1．提出游戏：老师这里有6根线，这6根线要和小朋友玩一个游戏叫“线的连接”，这个游戏要三个人合作玩，现在请两个小朋友和我一起来完成。

实验方法：一人抓住线的中间，两边两人按两根两根的方法连接。

师：实验在进行中，请下面的小朋友猜一猜会产生什么结果？

2．猜想记录

三人一小组记录下自己的想法，并贴到大记录单上。

3．交流讨论

师：请小组交流一下你们的想法。你们认为6根线两边两两打结后会出现怎样的结果？有哪个小组和他们想的不一样？（相同的想法有不一样的记录）

4． 动手实验

要求：三人合作；不会打结的可以拿线，但要握紧线、不松手；两边的小朋友两根两根打结；全部打好后松开把结果记录下来。

5．介绍交流

提问：哪个小组来介绍交流一下？有小组和他们一样吗？和你们猜的情况一样吗？

6．揭示老师的6根线

师：原来，可*组是一样的。

（四）多根线的连接

1.师：我们用两根线两边两两打结，出现了许多不一样的结果，如果我们用更多的线打结会出现怎样的结果呢？

2.师：老师这里有更多的线，让我们大家一起来验证一下，请小朋友都站到老师这里来，每人站一个点，老师给每人发一根线。

要求：每人占一个位置，两人合作打一个结

2．展示结果。

（五）结束语

师：今天，我们一起玩了“线的连接”的游戏，玩的开心吗？其实，线的连接背后还藏着许多奥秘，小朋友回家后还可以跟爸爸、妈妈一起来做一做、玩一玩，去发现里面更多好玩又有趣的秘密。