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关闭活动目标：
1、能根据故事情境、音乐节奏创编歌词和动作，感受歌曲的趣味性。
2、喜欢参加音乐游戏活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
幼儿已经会念阿拉丁的儿歌、相关音乐、节拍器一个、三个装有若干礼物的盒子、阿拉丁神灯图片
活动过程：
师（出示神灯图片）：“小朋友，看看这是什么？谁的神灯？（阿拉丁）
还记得上次我们学的有关神灯的儿歌吗？我们一起来念一念好不好？（带着小朋友一起念一遍）
我们再跟着音乐一起玩一遍好吗？（跟着节拍念第二遍）
师：神灯显灵了吗？（没有）
我听说想让神灯显灵的话必须要念一段特殊的咒语，咒语你们有没有听过？（随便喊两个小朋友起来说一说）
你们想知道咒语是怎样的吗？听我来说一说！（跟着音乐老师唱一遍）
师：有谁听到咒语是怎么念的，我请他来说一说（阿拉玛阿拉玛阿拉玛轰）
真棒!我们不光要会念咒语，动作还要怎么样?
我们一起来试试看（强调咒语动作统一）
说完阿拉玛以后还要说什么？谁来告诉我？（求求你）
求求你你能做什么动作？（多种方法）
老师念求求你孩子做动作（两到三遍）
师：让我们跟着音乐一起来试一试（强调声音、动作、表现力）
师：灯神出现了吗？为什么没有？你们发现了哪些小问题？
除了对灯神说求求你我们还能说什么？（三个字）
跟着新词继续做动作
师：现在我们要对灯神说几句话啦？第一句是？第二句呢？跟我一起试试看
师：好了，现在我要扮演灯神了，如果你们能感动我的话那一定就能感动灯神（跟着音乐一起唱）
灯神说了什么？除了求求你、某某某我们还能说些什么？（两个新词）
现在我们要说几句啦？（四句）第一句？第二句？。。。（每一句动作都要不一样）
老师继续扮演灯神，让孩子表演
师：灯神说了什么呀？（继续巩固记忆四句话）
灯神听到了小朋友的呼唤，委托我给大家带来了一个小惊喜（礼物盒）
想不想知道里面是什么？这就是传说中的魔盒，里面装着灯神送给小朋友的礼物，里面可能有东西也可能没有，就看你们呼唤灯神真不真诚了
师：还记得之前我们念的儿歌吗？我们把它们连起来念一念好不好？（儿歌加咒语）
师：灯神已经找到了一个小朋友来打开魔盒，他的椅子后面有一个魔幻宝石，是谁？（请他打开魔盒）
师：里面有东西吗？为什么？（魔盒里有没有东西取决于咒语念得好不好）
三个魔盒唱三遍，三个小朋友来开魔盒（第三次围着魔盒绕圈唱）
师（第三遍唱完）：赶快围过来看看魔盒里有没有东西，有吗？（有）不能给别人看到，我们一起到外面去分享好不好？（带着孩子们走出教室）