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关闭科学：动物防身术
活动目标
●加深对动物特征的认识，发现动物会用各种方法保护自己，适应生存。
●通过欣赏故事和观察图片，了解动物自我保护的方法，能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。
●萌发探索动物奥秘的兴趣。
活动准备
●幼儿用书人手一册。
●教学挂图一张。
活动过程
● 讲述故事《老狼和刺猬》，引出动物的自我保护。
——教师：有一天，小刺猬出门散步，被一只饥饿的老狼看见了，老狼追过去想抓刺猬。眼看老狼就要抓住刺猬了，怎么办呢？
——教师：想一想，小刺猬会怎样做呢？
——鼓励幼儿大胆想象并猜测故事结尾。
——教师：就在危急的时刻，小刺猬将自己卷成一团变成一个刺球，将老狼的手都扎破了，老狼看着圆圆的刺球，只能饿着肚子离开了。
——教师：小刺猬，遇到危急情况下是怎样做的？
——告诉幼儿小刺猬遇到危急情况，将自己卷成一个刺球保护自己的现象，是动物自我保护的本能。
●欣赏故事《防身绝招》，初步了解动物的自我保护。
——幼儿倾听故事《防身绝招》。
——教师：故事中有些什么动物？
——教师：老虎来了以后，小动物们躲在哪里？为什么老虎找不到它们？
——教师：这些动物有什么样的防护本领？（隐身——让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己隐蔽起来，让老虎发现不了自己）
●观察教学挂图，感知动物的自我保护。
——利用身体颜色保护自己。
教师：图上有谁？为什么你很难发现他们？
小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐蔽自己或逃避敌人的侵害。
——利用身体结构特点保护自己。
教师：图上有谁？身上有什么？遇到危险他们是怎样保护自己的？
●启发幼儿结合自己的已有经验，谈论动物的自我保护。
——教师：你知道哪些动物？它们是怎样保护自己的？
——教师：你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？（变色龙——变色，狐狸——装死，壁虎——断尾，黄鼠狼——臭气味等）
●阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式。
——教师：图上有哪些动物？它们是什么样子的？这些动物是怎样保护自己的？
——教师带领幼儿一起完整地讲述画面。例如：毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；青蛙身体的颜色会随着季节而改变；变色龙会随环境的变化而改变颜色；豹子身上的颜色，与他周围环境的颜色很相近；北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的；螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己；蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现。狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近他；海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里；梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐蔽自己。
● 教师念谜面： 一只大鸟真古怪，有翅不飞跑得快，遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。
请幼儿猜一猜这是什么动物？并在图上勾出动物。