科学：水从哪里来

活动目标：

1、初步了解水的来源。

2、通过听故事、看图片，相互讨论，知道雨水是从哪里来的。

3、积极参与讨论活动，乐意倾听同伴的说话。

活动准备：

已经找过周围的水资源。

有关水循环的图片一套。

活动过程：

1、通过提问的方式，谈论水从哪里来。

教师：你们知道家里的水是从哪里来的？

鼓励幼儿根据自己以往的经验，讲述自己知道的内容。

2、感受故事，了解水循环的过程。

教师讲述一遍故事，并根据故事的内容，提问：

（1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭呢？

（2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊、小鹿和山羊还是要哭呢？

（3）最后谁来了？他们为什么会高兴得笑起来？

启发幼儿根据故事的内容，讲述水从哪里来。

3、了解水循环的过程。

教师再次讲述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？

教师根据幼儿的回答，出示有关水的循环图，引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的来源。

4、了解环保的重要。

教师：如果我们的雨水变成了酸酸的，那么我们还能喝吗？

教师介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，到处排放污水等等）。

教师：怎样才能使大家喝上干净的水呢？

组织幼儿讨论：有关环境保护的方法及建议。