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关闭逗蚂蚁（儿歌）
活动目标
●理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵。
●对观察蚂蚁活动感兴趣，能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。
●感受儿歌中愉快的游戏情境，产生对朗诵活动的兴趣。
活动准备
●准备玻璃球、塑料碗、瓷碗、木头碗以及木筷、竹筷、塑料筷等。
●对饭菜名称有一些了解。
●幼儿用书人手一册，彩色笔若干。
活动过程
●阅读画面，欣赏儿歌。
——教师引导幼儿阅读画面，说说：画面上有什么？小朋友在对小蚂蚁说什么呢？
——教师完整地朗诵儿歌，注意儿歌的节奏以及一问一答部分的不同。
●学习儿歌。
——教师采用提问的方式帮助幼儿回忆儿歌内容：小朋友请蚂蚁吃了什么饭？什么菜？用什么筷？用什么碗？小蚂蚁吃不完是怎么办的呢？
——师生分别扮演角色朗诵儿歌。
①教师：下面，我来做蚂蚁,你们喊我来,我问你们答。教师扮演蚂蚁。
②与幼儿一问一答朗诵儿歌,然后,交换角色朗诵儿歌。
●创编儿歌中间部分。
——教师出示不同材料制成的碗筷，让幼儿认一认，丰富幼儿对碗、筷种类的认识。
——教师启发幼儿根据生活经验拓展想象。
教师可以这样引导：你还知道什么饭菜？你想请蚂蚁吃什么饭？什么菜？鼓励幼儿根据已有经验大胆讲述各种主食和菜肴的名称。
——采用教师问幼儿答的方式朗诵新编儿歌：在什么饭、什么菜的地方教师可以与个别幼儿问答；在什么筷、什么碗的地方采用教师及时拿起不同材料的碗筷与全体幼儿问答，练习快速反应对话的能力。
●教师引导幼儿到户外寻找蚂蚁，用朗诵儿歌的方式与蚂蚁对话。