打印
关闭头发、肩膀、膝盖、脚（律动）
活动目标
●学唱歌曲，进一步加深对身体各部分的认识。
●借助游戏中的动作，理解和记忆歌词顺序。
●玩“藏起来”游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。
活动准备
幼儿会玩“指鼻子”游戏。
活动过程
●幼儿游戏：指鼻子。
引导幼儿先用手指着自己的鼻子，然后听教师的语言指令指自己身体的相应部位。教师引导幼儿开展《指鼻子》游戏4~5遍。
●学习歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
——教师用双手任意指自己的身体部位，幼儿及时说出该部位的名称。
——教师按歌词内容，依次指出自己的身体部位，幼儿说出该部位的名称。
——在歌曲音乐伴奏下，教师说歌词，幼儿指出自己的身体部位。
——教师与幼儿一起随音乐歌唱。
●幼儿边唱边做动作。
——幼儿随伴奏用较慢的速度边学唱歌曲边指出身体的相应部位。教师可通过指自己身体相应部位的方式，给幼儿相应的歌词提示。
——在琴声伴奏下，逐步加快或放慢歌唱的速度，并准确地指出身体相应的部位。
●创编歌曲和动作。
——引导幼儿用身体的其他部位替换歌词，边唱歌边做动作，如：头发、肩膀、肚子、腰、眉毛、眼睛、牙齿、嘴等。
——藏词游戏：在表演唱歌时，将歌曲中的部分歌词不唱，而用拍一下身体部位或拍一下手等的方法来代替歌唱，提高幼儿对表演唱的兴趣。