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关闭漂亮的房子
活动目标
●巩固认识几何图形，并学习用几何图形，拼贴可爱的小房子。
●通过观察幼儿示范的方式，引导幼儿感知房子的结构，拼贴房子的基本形象。
●学会正确地涂抹浆糊，保持画面整洁。
活动准备
●范例图片：等腰三角形、半圆形（做房顶）、正方形、长方形（做房子的墙），小长方形（做房子的门），小正方形或小长方形（做窗子），几何图形的大小比例以及数量的配置参照房子的用途自行准备（建议在几何图形的方面固定磁铁，方便拼贴）。
●幼儿每组两个小塑料筐，筐中有拼贴房子的彩色几何图形材料，浆糊每组两盘，抹布每组两块。
●《幼儿用书》人手一册。
活动过程
●出示几何图形，引发幼儿的兴趣。
教师（出示几何图形）：这是什么图形？你能用这些几何图形拼贴出漂亮的小房子吗？
●幼儿示范用几何图形拼出小房子的基本形象，引导幼儿感知房子的结构。
——请个别幼儿到前面来示范拼贴小房子；
——教师：你是怎么制造小房子的？鼓励幼儿讲述房子是用哪些图形拼贴起来的，让幼儿自己介绍房子的结构，或其它幼儿讲述小房子的结构。
——教师重点引导幼儿分析屋顶，启发幼儿想一想，除了这位小朋友制作的屋顶，还可以用什么形状的几何图形做屋顶，请个别幼儿上来用（半圆形或三角形）替换原来的房顶。
●阅读幼儿用书，感知漂亮的小房子形象和色彩。
带领幼儿打开幼儿用书，进一步感知田野里漂亮的小房子。
●幼儿拼贴操作活动。
——活动前，教师重点讲解粘贴浆糊的要求，提醒幼儿在彩色的图形反面抹适量的浆糊，然后，贴在白纸的相应部位。
——幼儿操作活动，教师观察对发现的问题给予个别指导和帮助。
●展示幼儿作品，相互交流，体验成功的快乐。
教师：哇！好漂亮的小房子呀，让我们在小房子面前开心的跳个舞吧！
活动建议
●教学变式：在活动的第二个环节，可以引导采用引导幼儿观察幼儿用书上的范例，请小朋友说说：你看见的小房子是什么样子的？它是由哪些图形组成的？让幼儿感知小房子的结构和特征。
●区域活动：在美术区域，提供各种大小不同的几何图形，供幼儿拼