观察记录

　陶晨煦平常最不喜欢运动，老师让小朋友做游戏他总是找借口留在教室，不是肚子疼，就是说想画画或是其它的。今天也不例外，他一个人在教室里坐着弄他的铅笔，没过多久，教室外传来了3组小朋友游戏的声音，“快抢呀！后面、后面……”闻声望去，看见沈利威正对着地上指手画脚的，一副着急的样子。陶晨煦十分好奇，于是跑到窗边观望着，他没有出声。望着游戏中在地上趴着的“螃蟹”和周围的抱蛋人，个个神情紧张而又兴奋，他按耐不住了，于是干脆跑出教室，想看个究竟，“哦，原来是这样玩的.！呵~~”别人玩的很开心，他偶尔也在旁边偷着乐……我等待了许久，却始终没见他勇敢地走上前主动加入他们快乐的游戏行列中。

　　记录措施：我及时观察到了孩子情绪的变化，兴趣的提升，于是立刻上前去鼓励他去玩游戏，并让他们那组的小朋友主动的将他带入游戏行列，他腼腆的开始了游戏，游戏中越玩越放得开，游戏时间要结束了，没想到这小家伙竟然可怜巴巴地对我说：老师再玩一次嘛！！