打印
关闭观察时：11月份
观察对象：部分幼儿
观察者：钱婧瑜
地点：操场
观察事件
在进行跳竹竿的游戏中，孩子们都准备在竹竿后面，有几名小朋友看到姚依一、卫忱睿、吴卡茜等小朋友顺利跳过竹竿后也跃跃欲试，但看到竹竿不停地开开合合，却怎么也不敢往里跳，接着，是几名胆子较大的小朋友带领能力弱的孩子随着竹竿有节奏的开开合合;尝试着进行跳跃。前几次，总是与节奏和不上，经常出现竹竿夹脚的现象。前几名小朋友并没有灰心，经过几次练习后，终于能按节奏进行跳跃了，孩子们高兴极了，大声叫着;我跳过去了，我跳过去了; 当然，还有一些胆小的孩子不敢进行活动。
反思与措施
反思：跳竹竿是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动，跳竹竿活动对大多数小朋友来说，既陌生又新颖，竹竿与节奏有机的结合，吸引了许多幼儿的参与。由于这类活动时孩子们初次尝试，所以孩子们没有掌握节奏的变化。其次产生了胆怯心理，害怕竹竿合起来时，夹住自己的脚。在幼儿参加身体运动的过程中，往往会伴随着情绪与情感体验，当幼儿成功地完成某一项动作时，其中的喜悦心情将会促使幼儿自我水平得到提高，自信心得到增强。而后，当他们再度面临新的活动，甚至困难或挑战时，也会充满信心地去尝试或克服。措施：幼儿集体练习多种竹竿分合节奏，以及脚步的相应节奏步伐。老师带着胆小的孩子从最简单的节奏进行跳竹竿。对于能力强的孩子可以让他们尝试新的节奏型跳竹竿。