观察记录

案

例

描

述

今天我组织开展了色彩创意活动“蜗牛慢慢长”，主要目标是幼儿能大胆地运用颜料画螺旋线。在上次活动中一半的小朋友已经画过了，成果展示还不错，小朋友们很有能力的。今天带着另一半的孩子也来画螺旋线，其中就有丁紫萱。在操作前，先让小朋友集体观察蜗牛图片，请小朋友看一看、说一说蜗牛壳是怎样的。在这个过程中，丁紫萱的积极性不是很高，只是偶尔的抬头看看图片，不参与发表自己的看法。我提醒她几次，要注意观察，希望她能说一说，可是把她叫起来后，她只是看着我什么也不说。只好再请别的小朋友。

到后面的操作活动中，小朋友们都表现出及其兴奋的状态，都要跃跃欲试，有几位小朋友吵着要画蜗牛慢慢长大。讲好绘画中要注意的事项后，小朋友们开始小心地帮蜗牛慢慢长大，边画边说：“蜗牛蜗牛慢慢长，一圈、两圈、三圈”，有不会画的小朋友会向老师求助“老师我不会，老师帮帮我”当我走到丁紫萱身边的时候，发现她还没有画，也不拿笔，我问她：“要老师帮忙吗？”她不讲话只是点点头，我握着她的手拿毛笔蘸颜料，让她感受参与作画的乐趣，然后在纸盘中心向外一圈一圈慢慢画，我明显感觉到丁紫萱即使在老师的帮助下还是不敢放手去画，小手握的紧紧的，连我都有点困难控制毛笔走向了。

等小朋友画好后，我们大家一起欣赏自己“养”的小蜗牛，并重点表扬丁紫萱，以我们是好朋友的身份，说我们共同养的小蜗牛和漂亮，并更多的表扬了丁紫萱在“养”蜗牛的时候很用心，慢慢的画。以表扬鼓励的方式帮助丁紫萱增强自信心。我看到丁紫萱拿着自己的作品在认真的看，各个角度的在看，好像在看一只真的小蜗牛一样，脸上还露出了笑容。可以确定丁紫萱有收获。