观察记录

观察者：张浩

地点：篮球场

观

察

事

件

今天玩的是定点投篮游戏，我先示范了把球抱在胸口蹲下跳起的投篮动作，然后就让小朋友进行依次投篮。轮到张辰彧的时候，他把篮球高举过头顶，弯着手臂缓缓举到了脑后，身体略微后仰，然后他把篮球扔了出去，篮球以较高的角度飞向篮筐，结果篮球见高不见远没能够得到篮筐。张辰彧投完篮球在原地看着篮筐不动，后面的小朋友提醒“快去捡球”后，张辰彧立即跑过去把球捡了又回到了队伍的后面。之后又有几个小朋友没有使用正确的动作。

第一轮都投完以后，我又做了一次示范，强调了手投球的位置。再次轮到张辰彧的时候，他看了看我又看回了篮筐，然后用手抱着球，两腿弯曲，完成了一次动作正确的跳投，篮球也成功飞进了篮筐。

在第三轮投球中，张辰彧又使用了后仰投球，投完以后有小朋友提醒他不对，他又看了看我就去把球捡回去重新排队了。

反

思

与

措

施

反思：

张辰彧生长发育良好，在班级里属于动作发展较好的孩子。在日常拍皮球活动中，张辰彧已经能够连续拍一百个个以上了，能力发展已经超过了《指南》中对中班幼儿拍球能力的目标描述。在这次投篮活动中，一开始张辰彧虽然没能按照正确动作跳投，但是从篮球的飞行高度可以看出他的手部力量已经足够了。在第二次投篮中，他能够采用正确姿势并成功投中篮筐，可见张辰彧有较强的动作模仿学习能力。但是从他两次没有使用正确姿势可以看出，张辰彧需要持续提醒来保持正确的行为。

措施：

在篮球练习中，需要关注张辰彧动作的正确性，通过连续的关注与提醒帮助他建立稳定的行为动作。在活动目标方面可以为他提高要求，提供更大的发展空间。还可以让张辰彧作为榜样示范，在篮球活动中起到一定的带头作用。