我爱蒜宝宝

在科学课《我爱蒜宝宝》的课堂上，小雨小朋友闷闷不乐的样子，看着别的小朋友都在观察蒜宝宝，可是她妈妈忘了给她准备了。

我把小雨叫到了自己身边，告诉她：“老师愿意和你分享我的蒜宝宝，好不好？”她立刻眉开眼笑，高兴地观察起了蒜宝宝。

在种植的过程中，我先播放了种植大蒜的视频，然后请小朋友们学着视频里种种蒜宝宝，结果大家把泥土弄的到处都是，但蒜宝宝却没有种好。

在这样的情景下，我立刻采取了办法，亲自示范怎样种蒜宝宝，小朋友们近距离观察后，都能自己种上一个蒜宝宝。

分析：

1、我们班幼儿年龄大多在3—4岁，天生具有好奇心的他们活泼好动，动手能力强，喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，对周围世界充满了惊奇，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。幼儿正处在语言迅猛发展的时期，但幼儿在日常生活中对自己已有的知识经验加以运用和表述对他们来说是有一定困难的。但他们最喜欢在真实的操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。却没有玩弄的机会，自然而然心生好奇。

2、小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意，本节课的演示一是老师运用形象、生动、直观的PPT说明种大蒜的步骤，对于新鲜的视频演示，又可激起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，避免幼儿感觉枯燥无味。但是由于视频播放的过程太快，幼儿有没有直接经验可以借鉴，老师应该亲自示范种大蒜的方法，让幼儿对具体种植过程有一个直观的理解，直接的演示让幼儿得到浓厚的兴趣，使其对种植的理解和认识更加的透彻。