活动观察

案

例

描

述

今天区角游戏时间，阚云涛在建构区玩彩色的毛绒球。这个游戏是要把各种颜色的毛绒球塞到墙上的有凹槽的盒子里，通过颜色和形状的搭配完成创作。

阚云涛开始把墙上原来小朋友塞的球拿下来，放进了篓筐里。所有的毛球都放进框子里后，阚云涛拿了一个红色的球放在了墙的左上角，用手指把毛球压紧以后，他又弯下腰去拿球，拿的时候阚云涛没有挑拣直接在中间抓了一个白色的毛球。这个毛球被他快速地放在了刚才红球的右边。接着，阚云涛又以同样的动作分别依次拿了红色、蓝色、白色、红色、绿色的毛球。这些毛球被他一字从左向右排开。接下来，阚云涛就这样排了整齐的四排彩色毛球。

观

察

分

析

分析：

   这里作为建构区，阚云涛在初次游玩时已经掌握了建构的动作能力，他在拿取毛球和按牢毛球时都能顺利完成。在选择毛球的颜色时，阚云涛没有进行选择，每一次都是弯腰随手一抓，对于不同颜色位置也没有进行编排，每一行的毛球都是不同的颜色排列，但是对于毛球的总体布局，他摆成了长方形，这一点体现出他对于排列是有形状的规则意识的。

策略：

    因为是初次游玩本游戏，我要对阚云涛做出的成果进行肯定，表扬他对于形状的排列和有条不紊的拿球装球过程，强化这类正面行为，同时引导他尝试不同的形状，更进一步可以用不同形状组合不同事物（例如三角加上正方形可以变成房子），用更加具象的成果激发幼儿兴趣。对于本次游戏中体现的颜色的无序安排，我可以进行颜色的引导与提问，比如云朵是什么颜色？泥土是什么颜色？以生活为依据为游戏提供经验。