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关闭一、儿童民间游戏的重要性
儿童民间游戏主要指在民间广泛流传，以儿童为主要活动者的游戏项目。当前幼儿的生活方式导致很多幼儿存在身体素质差的问题，积极开展简单的民间游戏活动，可以使幼儿主动参与到游戏活动中，应用简单易懂的形式和内容对幼儿开展体育锻炼，如跳绳、跳房子等游戏活动都能够有效锻炼幼儿的肢体协调能力，帮助幼儿强健体魄。同时，很多游戏活动内容还需要幼儿记住童谣、游戏规则，在游戏活动中不断培养幼儿的判断能力、反应能力，在游戏中促进幼儿的智力发育。在参与一些集体活动时，幼儿会彼此协同合作，为取得团队胜利而共同努力，帮助幼儿树立正确的观念，以促进幼儿综合素质的发展。
二、儿童民间游戏的实施策略
1.收集和整理民间素材，合理取舍民间游戏儿童民间游戏的类型和活动内容较为多样，如丢沙包、踢毽子、跳房子等，但是并不是所有的民间游戏活动都适合应用于幼儿教育领域。为体现游戏内容的教育价值，教师需要收集各种民间游戏素材，整理适合不同年龄段幼儿的游戏活动，合理取舍，以保证幼儿都能够接受和喜欢这些游戏活动。教师可以通过上网查询、访谈调查或者民间采风等形式，将各种民间游戏整理成册，进而与其他教师进行沟通，分析不同游戏的活动方式，以及游戏过程需要幼儿进行哪些配合，游戏实施过程中需要注意哪些问题等，通过科学筛选保证民间游戏在幼儿教育中的适用性。
2.创造良好的游戏环境，合理利用园内、园外资源儿童民间游戏中蕴含很多的教育内容和教育内涵，为保证民间游戏的顺利实施，教师需要摒弃传统教育理念。有些教师认为，幼儿园没有活动场地，或者缺乏基础条件开展民间游戏活动；也有些教师认为，民间游戏活动会给幼儿造成人身安全隐患。这些不良教学思想都不利于民间游戏活动的实践。教师需要重视游戏环境的创设，将园内、园外的教学活动资源有效整合起来，让幼儿能够有机会接触多样化的民间游戏活动。例如，幼儿园可以开展民间游戏亲子活动，组织幼儿家长到幼儿园中找寻童年的快乐，也可以通过亲子游戏活动，增进亲子关系。家长在幼儿园中集体体验“跳长绳”，与幼儿一起进行“老鹰捉小鸡”、开展“亲子滚铁环接力”等，这些耳熟能详的民间游戏活动瞬间勾起了幼儿家长对童年的回忆。另外，幼儿园还可以组织以民间游戏为主题的社会实践活动，以展示儿童民间游戏活动为途径，到社区、公园等场所开展游戏活动，让更多的社会民众能够重新认识民间游戏活动，让儿童民间游戏再次走进社会公众的视野，以促进民间游戏的传承。