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幼儿园环境的创设一直是幼儿在园生活的一个重要的组成部分，孩子通过与环境的互动可以给孩子们提供了可持续发展的空间。老师应从幼儿角度出发，让每堵墙都会“说话， 注重孩子的探索精神及环保意识的培养，给了孩子更多发挥的空间，幼儿、教师在与环境的互动中得到进一步的发展。
关键词：环境 说话 创意
幼儿园环境的创设一直是幼儿在园生活的一个重要的组成部分，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：;环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，教师们本着因地制宜、就地取材、挖掘内涵、彰显特色的原则，对走廊环境、室内环境进行了全面的布置。全园教师共同参与，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有新意，进一步深化了;环境育人;的理念。
老师们积极从幼儿角度出发，让每堵墙都会说话，而且充分体现了季节性、教育性、主体性；在材料运用上，体现多样性，同时做到废物利用，一物多用；墙面设计饱满，布局合理，小朋友参与性强，大多数墙面布置色彩鲜明，带给幼儿很强的视觉冲击力和美的享受，寓教育性和装饰性于一体；充分利用室内的空间资源，依据本班幼儿年龄特点、教育教学活动、季节特点等创设了主题墙，走廊环境，自然角等，为孩子们提供了可持续发展的环境。教师在创设过程中注重孩子的探索精神及环保意识的培养，给了孩子更多发挥的空间，幼儿、教师在与环境的互动中得到进一步的发展。
一、创意吊饰，无限遐想
为了给幼儿创设一个良好的环境，促进幼儿身心健康发展，根据我园的我运动，我快乐，我健康的主题思想，利废利旧，制作出了各种的创意作品。在班级的走廊吊饰环境布置中，有的老师发动幼儿和家长，大量地收集了各种废旧的饮料瓶，并在饮料瓶上装饰上各种颜料，绕上细铅丝做出了新颖的吊饰；有的老师利用在废旧纸箱上涂油漆制作吊饰；有的在桶装油桶上绕麻绳，然后装饰漂亮的花制作出了好看的花盆状的吊饰，非常的美观；有的用塑料绳和呼啦圈绑成各种各样的娃娃状，很是可爱；有的则是用海洋球和麻绳串成一串串漂亮的吊饰；大走廊的吊饰也非常的有童趣，老师们利用小的呼啦圈绕上绿叶，做成秋千状，再挂上布偶小动物，俨然就是一幅幅小动物荡秋千的画面；还有的是用彩板裁出字样，绑在格栅吊顶上，让人一抬头就能看到等等。
在活动中，许多废旧物品在老师的巧手中都变成了装饰宝贝。在每个楼层教室的走廊里变得丰富多彩，无论从视觉、立体效果等方面欣赏都是一种美的享受，从而也给孩子创建了更加温馨漂亮的幼儿园环境，也让老师们在活动中彼此借鉴学习，取长补短，增长了见识。同时更向大家呈现了一个富有大自然气息的环境，废物利用、节约能源的环保理念传递给了大家，对大自然的美好又多了一层认知。
二、互动墙饰，美的享受
幼儿生活在奇趣盎然、绚丽多彩的大自然中，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，这一切都使幼儿感到新奇和有趣。在大班主题大自然的呼唤中，结合夏季季节特征，创设一些情境式的主题墙饰，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。在主题活动中，我们带着幼儿一起去感受大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，体会人、动物与大自然之间的关系。
教师在为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，如：红色的水果网袋做成了盛开的亭亭荷花，彩色的牙刷变成了展翅飞翔的蜻蜓，一次性盆子加上点缀后摇身变为圆圆的西瓜鼓励幼儿用心去感受大自然的一切，用多种方式来表达热爱大自然，珍惜爱护地球的情感。
三、特色体育，健康呈现
我园是一所体育特色幼儿园，围绕园部幼儿园体育特色活动的实践研究的课题，每班就特色运动展开课题栏目的创设，有的班级创设了小篮球栏目：篮球明星知多少？篮球知识知多少？亲子篮球海报、为幼儿更进一步了解小篮球的规则、玩法提供了一个平台，激发了幼儿对小篮球运动的兴趣。有的班级开展绳类游戏和其他的体育特色活动，展示了自己班在实践和研究过程中的进程资料和实施情况。课题栏目的创设为大家呈现了班级课题特色，也把自己在课题研究中的成果和相关内容资料一一展示，让人一目了然。
营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。教师们进一步明确了环境这一隐性课程在孩子发展中的重要作用，使之课程化、特色化、艺术化，从而真正成为孩子健康成长的乐园。