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关闭科学：沉与浮
活动目标
●乐意参加探索沉与浮的小实验。
●初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。
●能用↑、↓记录结果，表示上浮和下沉。
活动准备
●小盆水若干（超过幼儿人数的1/2），擦手毛巾人手一条。
●室内四周的玩具柜上放置许多供孩子操作的物品。
●《沉与浮》操作统计表，幼儿人手一张，人手一支笔，电脑一台。
活动过程
●导入活动，激发幼儿探索的兴趣。
——出示一盆水和一些小物品，教师引导幼儿思考：这些东西放在水里会怎么样呢？
——幼儿充分发表过意见以后，教师将物品放入水里，幼儿获得经验；有些东西放在水里会沉下去，有些东西放在水里会浮起来。
——教师引导幼儿猜测：我们的身边有许多玩具和物品，哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮起来？
●幼儿探索操作，获得沉与浮的经验。
——幼儿自选2或3件物品，先猜测该物品放在水里会怎么样，并将自己的猜测记录在纸上，然后做实验验证自己的猜测。
——幼儿向大家汇报自己刚才的活动，丰富相关的经验。
——师生共同为实验用的小物品制定分类标准，分放在两个篓子里。幼儿再去找未分类的物品，先将它们放在水里观察，然后按其沉浮进行分类摆放。
●活动小结，扩展幼儿的经验。
幼儿观察了解：哪些东西放在水里会沉下去，哪些东西放在水里会浮起来？
扩展幼儿生活经验：我们平时在生活中还看到哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西会浮起来？（电脑播放图片）