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关闭数学：小兔家的院子
活动目标
●尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。
●在教师的启发下,愿意进行思考。
●喜欢参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备
●经验准备：幼儿已有一定的按规律排序的经验。
●物质准备：
——小兔子家院子的场景（小房子背景，在房子前面的地面上有用红色和绿色相间拼起来的地面，在房子的旁边有用两块长方形和一块半圆形搭围墙）。
——毛绒兔子一只、塑胶板（红——32块、绿——2块），按一 一规律排列一部分、长方形和半圆形积木若干。
——《幼儿用书》（P3页）人手一册,油画棒人手一盒。
活动过程
●小兔的新家。
——教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。
——教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我们来帮帮他吧！
●按规律铺地砖。
——师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢？
——引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺接地砖的。
●按一二规律砌围墙。
——师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨论围墙的排列形式。
——引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。
——师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。
●游戏《找朋友》。
——教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。
——带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。