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关闭干果和水果
活动目标
●让幼儿知道板栗、松子、核桃的外形特征，了解它们的用处，形成“干果”的概念。
●通过幼儿的观察，与水果进行比较，掌握按一定标准进行分类的方法。
活动准备
●板栗、松子、核桃、开心果、腰果等实物每组若干，水果图片一张。
●各种切好的水果片若干放在盘子里。
●幼儿用书人手一册，笔人手一支。
活动过程
●引导幼儿观察干果的主要特征，知道其名称。
——请大家看看桌上的盆子里放着什么？
——请大家摸一摸、闻一闻、尝一尝，它们是什么样子的？什么味道的？（可以尝一种干果，例如：板栗）
——你知道它们长在哪里吗？
——它们哪些地方是相同的？（有果实、有壳、能吃、没有水分、是干的）
——你知道它们共同的名字吗？(干果)你还知道哪些是干果？为什么是干果？
——你吃过哪些干果？吃起来觉得怎样？
●引导幼儿比较区分干果与水果的异同处。
——出示实物苹果、梨子、香蕉。提问：这是什么？它们的共同名字叫什么？
——请大家看一看、尝一尝水果，说说：水果和干果哪些地方相同？哪些地方不同？
小结：相同的地方：干果和水果都是果实、都能吃，都有丰富的营养；不同的地方：水果有水分，干果没有水分；水果外面有一层较软的果皮，干果的外面有比较坚硬的壳。
——你还知道哪些水果或干果它们有什么特别的作用？（梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒，桔子皮能制药止咳，桂圆、干枣具有滋补的功效。）
●阅读幼儿用书，认识干果和水果，并进行分类。
——看图说说：图上有哪些水果和干果，鼓励幼儿认一认旁边的汉字。
——启发幼儿观察干果和水果表格，先说出它们的名称，再根据画面左边的文字提示，在相应的格子里打√。
●请幼儿在集体面前阅读画面上的各种干果和水果，说说自己是如何对干果和水果进行分类统计的。