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关闭数学：彩色的礼物罐
活动目标
●感知3以内物体的数量，能手口一致地点数。
●正确理解数量标记，能按标记匹配相应的实物。
●能按规则进行操作活动，乐于边操作边讲述。
活动准备
●教具：装有2个小木珠的彩色礼物罐一个（罐盖上贴有2个小木珠标记）。
●学具：
——空的彩色礼物罐若干（罐盖上贴有1~3个小木珠标记），彩色小木珠若干。
——《幼儿用书》（Ｐ29页）人手一册，笔人手一支。
活动过程
●猜一猜：礼物罐里有什么？
——教师摇晃礼物罐，让其发出声响：瞧，这是彩色礼物罐。礼物罐上有什么？礼物罐还会发出响声吗？里面装的什么礼物？
——引导幼儿观察罐盖上的木珠标记，猜出里面装的是彩色小木珠。
●感知标记数量和实物的数量。
——教师和幼儿共同观察罐盖上的标记，并一起点数有几个，再将礼物罐里的木珠倒出来，发现礼物罐上的标记是几，礼物罐里就有几个小木珠。教师鼓励幼儿手口一致点数，强化幼儿说出总数的动作。
——请个别幼儿取一个彩色礼物罐，数罐盖标记上的木珠，然后再放木珠，集体观察并检查。
●幼儿操作活动。
——放木珠：幼儿每人取一个礼物罐，先数一数盖子上有几个木珠，然后再往里面放几个木珠，放一个数一个。
——连线：请幼儿打开《幼儿用书》（P29页），并观察画面，数一数每幅图中物体的数量，将数量一样的物体画线连起来，并说一说。
●活动评价。
请个别幼儿介绍自己连线的活动，大家一起点数每幅图中的物体数量。