打印
关闭陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程”。幼儿园的区域活动为幼儿打开自由选择、自发探索、自主操作的大门，小区域里处处蕴藏着大智慧。
为推动幼儿园区域活动的深入开展，提升教师对区域活动的组织与指导水平，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。特此洛社中心幼儿园开展了区域游戏观摩活动，洛社雅西幼儿园、无锡市洛城小海龟幼儿园及无锡市惠山区天池湾伟才幼儿园共同参与了此次活动。
瞧！小班孩子们自主选择了感兴趣的区域，有的在美工区安静画画、做手工，有的在建构区搭积木，还有的在表演区生动的扮演角色......从他们忙碌的身影中可以感受到他们对区域游戏的兴趣及材料的探索热情！
中班老师有效利用了现有空间，提供了丰富的区域操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域环境。孩子们在区域中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验了自主学习的快乐。
大班孩子各方面能力都比较好，所有游戏强调孩子与材料的互动，根据幼儿的兴趣、需要和发展目标，有针对性地选择区角类型，投放适当的材料，提供开放的环境，鼓励幼儿自由选择、自主探索、自我发现、自我完善，让每个幼儿都能与材料互动。
观摩活动后，教师们齐聚会议室，首先由6位执教老师对本班区域活动材料投放教育性与适宜性、教师的观察与指导、幼儿的表现等进行总结和反思。接着评课老师们对各班区域创设、材料提供及活动的组织展开研讨，就观摩中发现的亮点谈感想、谈收获，对不足之处提出了建议及调整措施。赵燕红园长也参加了此次区角游戏研讨的整个过程，聆听了各位老师、教科室及骨干教师的点评分享，对大家的研讨态度和研讨效果给予了充分的肯定和鼓励，并就区域活动的开展提出了建议，希望大家一定要站在课程的角度，孩子的视角来充分挖掘和利用各种教育资源，提供适宜的材料支持幼儿的学习，不仅要注重游戏操作的多样性、层次性，更要注意游戏开展的有效性，进一步强化游戏开展的目的性。
本次观摩活动，给老师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，让老师们在相互观摩评价中取长补短，为接下去开展区域活动指明了方向，相信随着区域活动的坚持开展，幼儿的认知水平、个性品质、社会交往能力都能得到一定的提升。
