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关闭《幼儿园入学准备教育指导要点》提出要引导幼儿逐步树立时间观念，引导幼儿有计划地做事。由此可见，培养孩子的时间规划能力，对于进入小学的自主生活有着重要意义，在幼小衔接一系列主题活动中，课间十分钟成为了孩子们最感兴趣的话题。
本次活动分三个环节组成，分别是“什么是课间十分钟，课间十分钟你想做什么，课间十分钟怎样安排才合理。”为了满足孩子的好奇心，增强孩子们对课间十分钟的感受，我们进行了课间十分钟的体验活动，幼儿可以通过亲身体验，真正感受到时间是宝贵的，学会合理安排时间。
第一个环节，什么是课间十分钟。
孩子们通过自己的想象，用线条和颜色表达自己的想法。课间十分钟应该是给小朋友休息的；课间十分钟，我们能够更开心地和好朋友聊天、做游戏了。小朋友觉得十分钟就像跑道一样长；小朋友感觉十分钟应该像楼房一样那么高；十分钟就是我把口罩戴好，水杯拿好，然后准备放学所用的时间。
课间十分钟不仅是同学们休息玩耍的时间，也是为下一节课做好准备的时间，时间虽然短暂，但是合理安排利用是可以做很多事情哦！
第二个环节，课间十分钟你想做什么。
十分钟我想和小朋友一起跳绳、拍球。 我想给小植物浇浇水，然后去看会书。我想和好朋友一起去搭积木，然后画画。
在孩子们的眼中课间十分钟是快乐的、自由的，让我们一起来体验吧！
第三个环节，课间十分钟怎样安排才合理。
孩子们通过采访、讨论、查资料，共同整理出了“课间十分钟”里可以做的事情，制定了新的“课间十分钟计划书”把课间十分钟有效的利用了起来。
其实，小学的课间十分钟并不等同于幼儿园的自由活动，在这看似简单的十分钟里，孩子们需分清楚哪些事情是首先要做的事。经过讨论，老师和小朋友们一起梳理了课间十钟我们要做的三类事情：
1、生活活动：喝水、如厕、做值日生。
2、放松活动：和好朋友聊天、户外游戏、课间活动。
3、准备活动：准备下一节课的书本和学习用品。
在此次活动中，短暂的十分钟给予了孩子们一场新奇的体验，相信在一次次体验的过程中孩子们将会为未来的小学生活合理安排自己的时间，建立时间观念，成为时间的“小主人”。
