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关闭 “玩”是每个孩子的天性。根据《指南》精神，培养幼儿对运动活动的兴趣，掌握多种运动技能，培养幼儿的身体敏锐性和协调性，同时结合雾霾、雨天、极寒等特殊天气环境下次无法进行户外运动的现状，洛幼大班组的老师们将“超市”的概念融入走廊体育活动中。“超市”是怎样的？种类多、自由选择？这既是对自主的理念融入其中，体现了对幼儿的尊重，又能在有趣的情境下，让幼儿获得足够的运动量，灵动起来。
“创设”走廊运动环境。老师们针对走廊的场地空间特点，合理利用，因地制宜，挖掘每个角落的运动价值，巧妙布局，为孩子们创设了丰富、有趣、适宜的运动环境。如：利用走廊横梁设计攀登游戏，拐角设置投掷游戏，利用楼梯的坡度，打造走廊“滑梯”；利用封闭的走廊，创设小小竞技场等。游戏场地的设置从地面到墙面,从墙面又拓展到空中，让环境发挥出最大的价值.
“选择”走廊运动器材。根据幼儿运动水平的不同，对运动材料的需求也各不相同。在运动材料的提供上，老师们也精心选择。游戏材料的安全性、适用性、可变性和可操作性都是老师们考虑的重点。几个污水管,孩子们就能玩出许多花样，有的跳、有的跨,有的走平衡,有的叠在一起钻过去；一根滑溜布，就创造出了“拉雪橇”“小乌龟爬爬爬”“小兔跳跳”等游戏；“碳化积木”在孩子的眼中是百变玩具,摆成曲线绕着走,踩在上面练平衡；套圈和沙包的两两组合既可以练习投掷,又可以进行夹包跳......这些低结构，易变化的游戏材料，在老师们精心的选择搭配下，彰显出无穷的创意。
“设计”走廊运动内容。大班幼儿自由分组设计出“挑战性”运动游戏内容。有“跑、跳、钻、平衡、攀爬”为一体的走廊运动小循环，有彩色海绵棒、沙包、污水管等材料的一物多玩，有攀爬、龙门架等趣味项目的开展。孩子们在运动游戏中锻炼了体能发展的基本动作，在情境体验中提高了不畏困难、挑战自我的学习品质。室内运动游戏，让孩子们玩出了快乐，玩出了精彩。
随着走廊动运动超市的开设，不仅增强了幼儿身体素质、提升了运动技能，而且培养了孩子的合作、团队意识，同时也让老师们对幼儿体能发展水平有了进一步的了解，为今后开展体育锻炼活动提供了可靠依据，奠定了良好的基础。运动超市的游戏点亮快乐童年，也将在洛幼焕发出新的生命力！
