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关闭幼儿期是孩子们形成生活、卫生习惯的关键时期。在无锡市洛社中心幼儿园小八班的一日活动中，老师和孩子们共同观察到，不少孩子存在不主动洗手、洗手马虎、甚至洗手后湿袖等问题。为了有效预防疾病的传播，我们决定以“洗手”这一日常行为为切入点，开展一系列教育活动，旨在帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
【洗手知识的趣味探讨】
对于小班的孩子们来说，洗手不仅仅是清洁行为，更是一门深奥的学问。在孩子们充满好奇的“十万个为什么”的追问下，老师们耐心引导，展开了一场关于“洗手知识”的讨论。孩子们积极发言，经验在轻松愉快的交流中传递。
【绘本阅读与卫生教育相结合】
老师与孩子们共同阅读了绘本《如果不洗手》，通过生动的故事情节，让孩子们深刻理解洗手的重要性。阅读后的讨论环节进一步加深了孩子们对个人卫生的认识和感受。这种互动式的学习方式，不仅让孩子们主动接受教育，更激发了他们养成良好卫生习惯的意愿。
【日常实践中的习惯培养】
良好习惯的养成需要时间和持续的行动。在每日的盥洗环节，小朋友们通过唱洗手歌和观看七步洗手法图示，以一种直观而有趣的方式，将洗手变成了一种乐趣，从而确保了双手的清洁。
【生活即教育，体验中成长】
“一日生活皆教育”，在孩子们的日常活动中，我们敏锐地抓住每一个教育契机，运用孩子们感兴趣的方式，帮助他们解决眼前看似微小却至关重要的问题。通过亲身体验，孩子们学习并掌握了正确的洗手方法，逐步养成了良好的卫生习惯。让我们共同守护孩子们的成长，共享健康的生活。
撰稿：钱文泓 审核：顾晨琳