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关闭 大班幼儿思维活跃，具有较强的自主意识和好奇心。一天,洛幼大九班刘轩睿从家里带来一盆水培花生，小朋友觉得它可以装饰自然角，但是一盆太少了，洪若依就提出建议“我们每人养一盆吧”。“怎么养呢”“养在什么里面呢”……一场激烈的讨论就此展开，一场关于水培花生的奇妙旅程即将开启，而洛幼大九班的小朋友，就是这场旅程的小探险家。
花生种子小小的、皱皱的，安静地躺在盆子里。“老师，它们看起来像小睡美人，我们要怎么叫醒它们呢？”吴亦辰天真地问道。于是，大家开始了浸泡种子的魔法仪式。孩子们轻轻地把花生种子放入水中，眼睛一眨不眨地盯着，仿佛在期待着一场神奇的变身。第二天，种子们喝饱了水，变得圆润饱满，孩子们惊喜地欢呼起来，感受着生命的悄然变化。
过来一个星期，花生种子长出了长长的牙，可以移入小朋友收集的透明咖啡杯了。“杯子外形都差不多，怎么才能一眼就认出自己的呢”于是孩子们开始发挥想象装饰自己的杯子，给自己的杯子写上名字。装饰完后孩子们用稚嫩的小手，将浸泡好的花生种子小心翼翼地放入自制的容器中。“小花生，你要快快长大哦。”他们轻声地对着种子诉说着。每一颗种子都承载着孩子们满满的期待，被安放在自然角最温暖、最明亮的地方。
从那一天起，孩子们每天都会迫不及待地跑到自然角，观察花生的生长。他们在观察记录本上认真地记录着花生的每一个变化。“花生的叶子长大了，像一把把绿色的小扇子。”他们互相比较着花生苗的高度，讨论着谁的花生长得更快，还会猜测花生会不会开花结果。在这个过程中，孩子们遇到了许多问题，比如有的花生苗长得歪歪扭扭，有的叶子上出现了小斑点。但他们没有退缩，而是一起查阅图书、请教老师，寻找解决的办法。
在自然角的水培花生之旅中，孩子们用自己的双手和纯真的心灵，与花生建立了深厚的情感连接。他们在探索中学习，在实践中成长，感受着大自然的神奇与生命的力量。
撰稿：钱艳 审核：顾晨琳