观察记录：好玩的滑梯

好玩的滑梯

年龄段：小班

观察时间：10月
观察地点：操场

事件特征：

社会——人际交往—愿意与人交往——互相帮助

    健康——有序排队——安全意识——小小文明人

观察记录：

场景一：小班小朋友每天都期待滑滑梯，每到户外活动时间肖一诺就要和老师说今天我们去滑滑梯吧，脸上洋溢出幸福的笑容。然后排队也特别整齐。

场景二：肖一诺在滑滑梯的攀岩那边上去，一只脚先登上脚钉，然后先爬上去后再伸手去拉小伙伴的手，拉完这个又拉那一个，直到几个小朋友都上去为止，玩得不亦说乎。

场景三：肖一诺滑滑梯上梯时两手扶把手，从滑梯的阶梯一侧登上台阶。在梯后坐稳了，然后双手扶好后再往下滑。还教同伴两手轻扶两侧扶手，不能头冲下滑，也不能从下往上爬。

 观察分析：

滑梯是小朋友们喜欢的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

教育支持策略:

通过户外大区域的活动，孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。