轮胎真好玩

年龄段：小班

观察时间：2024.3

观察地点：操场（户外）

事件特征：

健康——动作发展——具有一定的平衡能力，动作协调——能以膝盖悬空、单手单脚等方式前进

语言——倾听与表达——愿意讲话并能清楚地表达——愿意与人交谈，能基本完整地讲述

社会——人际交往-能与同伴友好相处——活动时愿意接受同伴的意见和建议

观察记录：

    夏中可小朋友今天在其他区玩了一会以后就跑去了分散区，我们班有很多小朋友都在分散区滚轮胎，夏中可也拿了一个黄色的轮胎在那边滚动着，但是他的轮胎之旅并不是那么一帆风顺，刚开始轮胎拿起来就倒下了，他继续拿起来往前滚了几下，轮胎又倒下了，继续拿起来往前滚动着，不知道要去什么地方，就这样一路磕磕绊绊轮胎倒下了很多次，他拿起来继续没有放弃，最后把轮胎送回了它的“家”。中间有几个好朋友来喊他一起玩，他也没有直接放下轮胎就跑过去。

观察分析：

夏中可小朋友在这个活动过程中幼儿的注意力还是比较集中的，对于外界的一些因素能自己很好地解决、避开。但是在平衡方面还要多进行一些关于平衡和协调能力的活动，如走平衡木，或沿地面直线、田埂行走。也可以参加跳跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏。但是在结合活动内容对幼儿进行安全教育的时候也要多注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

教育支持策略：

教师应强化幼儿的协作能力，小孩子需要在互动中学习社交技能和团队合作能力。我们可以为他们提供机会去和其他小伙伴一起参与到团队活动中，通过角色扮演等方法来加深彼此之间的认识和了解。每个孩子的动作发展都不一样，我们可以设计多元的户外游戏情境，让幼儿在活动中全面发展。还应当促进社会互动，小班儿童之间的相处有时候需要一些引导和帮助，我们可以利用游戏、讲故事等方法来让他们了解到彼此之间的共同点和不同点，从而建立起相互认可和尊重的关系。

给家长的建议：

1. 鼓励孩子进行合作游戏，这能增强他们的社交能力和团队协作精神。

2. 培养孩子的观察能力，以及对周边事物感兴趣的好奇心，这将有利于孩子更好理解和把握身边的世界。

3. 给予孩子足够的自由空间和时间，帮助他们发展自己独特的思考方式，并激发他们的想象力和创造力，创造更多的游戏玩法。

4. 尊重孩子的意愿和决定，同时指导他们表达自己的想法，学会更有效地与他人交流合作。

5.发展幼儿的大动作和小动作的协调能力，能双手合作推轮胎。