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关闭科学：水从哪里来
活动目标
●初步了解水的来源。
●通过听故事、看图片，相互讨论，知道雨水是从哪里来的。
●积极参与讨论活动，知道要节约用水、保护环境。
活动准备
●已经找过周围的水资源。
●有关水循环的图片一套。
活动过程
●通过提问的方式，谈论水从哪里来。
——教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓励幼儿根据自己以往的经验，讲述自己知道的内容。
●感受故事，了解水循环的过程。
——教师讲述一遍故事，并根据故事的内容，提问：
①小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭呢？
②山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊、小鹿和山羊还是要哭呢？
③最后谁来了？他们为什么会高兴得笑起来？启发幼儿根据故事的内容，讲述水从哪里来。
●了解水循环的过程。
——教师再次讲述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？
——教师根据幼儿的回答，出示有关水的循环图，引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的来源。
●了解水的重要性，知道要节约用水。
——教师：人类能不能没有水，为什么？
——教师：水真的是太重要了，我们应该怎样节约用水？
●了解环保的重要。
——教师：除了节约水，我们还应该注意什么？比如：如果我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？
——教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，到处排放污水等等）
——讨论：怎样才能使大家喝上干净的水呢？