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关闭活动目标
1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
活动准备
1.事先请幼儿在大纸上蘸颜料印出手掌形状，并组成大树的样子。
2.手套一只，每个手指都装饰成娃娃脸。
3.在小班上学期学过歌曲《大拇指》。
活动过程
一、出示手掌树，引起幼儿的兴趣。
教师：这是什么？猜一猜它是用什么画出来的？
二、观察认识手。
教师：你们的小手在哪里？有几只小手？看看我们的手是什么样的？
引导幼儿说出手上有手指、手心、手背、指甲、指关节等，观察感知手指的粗细和长短。
三、认识手指的名称。
1.戴上手套，边演示边介绍手指名称。
教师：我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，我们的名字是不一样的。我最矮最粗，但我最能干，每个手指兄弟都需要我的帮助，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，后来人们就叫它无名指。我们五个小兄弟天天都在一起，互相帮助。
2.游戏：手指兄弟比赛。
幼儿听教师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。
3.教师随便伸出手指，让幼儿说出手指的名称。
四、讨论：小手的用途。
1.教师：小手有什么用处？小手可以做什么？
2.教师：我们应该怎样保护小手呢？
3.教师小结：我们的小手真有用，可以做许多的事。我们要保护我们的小手，不玩玻璃、针、刀等尖利的东西，不玩火、不咬手指，天冷了戴手套并及时擦护手霜等。
五、音乐游戏：大拇指。
1.教师（出示大拇指）：我们的手指还会玩捉迷藏游戏呢！这是谁？我们边唱边让大拇指来捉迷藏。
2.教师带领幼儿边唱歌边表演歌曲《大拇指》。
活动建议
●活动延伸：组织幼儿绘画活动：将手放在白纸上，用记号笔画出手的外形，并组成大树状。也可组织幼儿进行手指游戏变变变的造型描画活动，如：变成小兔子形象，然后描画出来等，并在此基础上进行想象添画。
●日常活动：
——在饭前活动时，可教幼儿一些手指歌，锻炼幼儿手指的灵活性。
——日常活动中，可带领幼儿玩拍手歌谣以及一些手指民间游戏。如：顶指顶勾等