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关闭活动目标：
1、了解故事情节，知道昆虫的主要特征，包括头、胸、腹，还有六只脚。
2、产生了解更多昆虫的兴趣。
活动准备：
课件 操作记录表人手一张
活动过程：
一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣
1、出示蚂蚁：我们班上来了一位新朋友，它是谁？
2、指导语：我们一起来仔细地认识一下小蚂蚁。（出示课件小蚂蚁，分别认识蚂蚁的头、胸、腹和六只脚）
3、出示海报：小蚂蚁明天要过生日了，它制作了一张海报，你们猜猜海报上写了些什么？
4、念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。
提问：小蚂蚁请谁来参加它的生日会？
二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征
1、讲述故事至“蜻蜓也来了”。指导语：小蚂蚁会让他们参加舞会吗？（幼儿回答，PPT展示特征）
它们都有共同的特点：都有头、胸、腹，还有六只脚，我们给这样的动物起一个好听的名字，叫昆虫。老师还有一首好听的儿歌可以帮助我们认识昆虫：小蚂蚁，过生日，昆虫朋友来参加。他们都有头胸腹，一二三、四五六，他们还有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。
2、教师边演示课件边讲故事至“蜈蚣问：为什么我们不能来呢？”
提问：小朋友，你们说，小蚂蚁可以请蜈蚣和蜘蛛参加吗？
（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）
3、出示蚕宝宝，讲述故事至“你也不能参加我的舞会”，教师提问:
（1)你们觉得蚕宝宝可以参加舞会吗？
（幼儿说出自己的意见）
（2）我们一起听听蚂蚁妈妈是怎么说的。“蚂蚁妈妈急着说：孩子你错了，蚕宝宝长大之后会变成蚕蛾，到时候，他就跟我们一样有头胸腹和6只脚。”
（3）看来蚕宝宝也是昆虫家族的啊！小蚂蚁愉快的邀请蚕宝宝加入他们。
三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣
1、出示操作记录表
指导语：“其他昆虫朋友也陆续到达了，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？”我们用连线的方式来帮助它，记得，只有昆虫朋友才能分到蛋糕哦！我们给它蛋糕的时候，还可以说“XX是昆虫，我请你吃蛋糕。”
2、幼儿操作记录，教师巡回指导
3、评价：蛋糕为什么要送给他们吃？
四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。
小蚂蚁的生日会真热闹呀，我们也给小蚂蚁送上我们的祝福吧！我们送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐！
附：故事《小蚂蚁的生日会》
明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。
第二天下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！”