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关闭摘要：3-6岁幼儿的亲故发展不够稳定，行动较为冲动，容易受外界的影响。经常性的情绪不稳定，会对幼儿生理和心理造成伤害。本文将会从以下几个方面讲述幼儿额良好情绪的重要性，以及如何培养良好的情绪对幼儿稳定情绪、方式和方法。
关键词：良好情绪、健康、幼儿教育
《3-6岁儿童发展与指南》“健康”领域中明确指出：“幼儿阶段时儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。”在幼儿期间，具有稳定情绪的幼儿常常充满饱满的精神，更加活跃积极，有热情，更加容易获得成功，因此，注重引导和教育儿童学会有效地调控自己的情绪，有利于幼儿的学习交往和个性、智力等各方面的充分发展，也有利于进一步促进幼儿心理健康的发展。
一、幼儿情绪
情绪时心理活动尤为重要的方面，它是一个人对一件事物的一种反应，施展现在外在的一种心理活动。幼儿情绪是指3-6岁的幼儿，对客观事物的一种反应，表现出来的一种态度。
（一）幼儿情绪的发展趋势和特点
1、情绪不稳定，容易受外界环境影响
3-6岁的幼儿情绪不稳定，在不同的环境下会展现出不同的情绪情感。比如在一个陌生的环境中，幼儿容易产生害怕的心理；在一个熟悉的环境中，幼儿会产生愉快的情绪。例如，当幼儿第一次进入幼儿园时，因为对幼儿园环境比较陌生，很多幼儿会出现胆怯害怕的情绪，以至于很多幼儿在入园时情绪较为不稳定，经常性的会哭，这时教师应给予他们更多的关心。
2、情绪调节能力差，容易受他人感染
3-6岁的幼儿自我调控能力尚不完善，即使是一件极其微小的事情也容易引发幼儿的情绪失控。在幼儿园，通常一个幼儿伤心大哭起来，另一个幼儿也会被情绪所影响，想到自己伤心难过的事情，也会跟着大哭。
二、幼儿情绪的影响原因
（一）家庭环境
家庭情绪气氛是指家庭集体中环境的气氛，可以通过幼儿的情绪和行为表现出来。良好的家庭情绪氛围能使幼儿乐观积极，在情绪上相对稳定，不随意乱发脾气，能很好地调节自己的情绪。
（二）幼儿园环境
幼儿园环境是指成人为了促进幼儿身心和谐发展而提供的物质环境和人际关系构成的精神环境。首先，幼儿园的物质环境会影响幼儿的情绪，其次幼儿的情绪会影响幼儿情绪的发展。
（三）人际关系
人际关系可以分为幼幼关系、师幼关系和家庭关系三个方面。
1、幼幼关系
幼幼关系是指幼儿与幼儿之间的关系，幼儿的情绪不稳定过，容易受他人感染，因此良好的幼儿情绪会随之影响。
2、师幼关系
师幼关系是指教师与幼儿之间的关系，它是幼儿园教育过程中过最基本、最重要的人际关系，教师的情绪会潜移默化地对幼儿的身心健康、情绪加以影响，因此良好的师幼关系能够促进幼儿的健康成长。
3、家庭关系
良好的家庭关系尤为重要，和睦幸福家庭中的幼儿情绪大多数相对稳定，更加乐观积极，更懂得谦让，有包容心和爱心。
三、情绪对幼儿的作用
情绪对幼儿心理活动和行为具有非常明显的恶冬季和激发作用，幼儿的心理活动和行为的情绪色彩非常浓厚。情绪会直接影响、调控幼儿的行为，促使幼儿去做这样或者那样的行为，或者不去做某种行为。
（一）情绪对认知发展的作用
情绪是随着认知的发展而发展的，情绪对幼儿的认知活动及其发展有责好激发、促进作用。孟昭兰曾经以婴幼儿为被试，研究了不同情绪对其智力操作活动的影响。结果表明，幼儿不同情绪状态对其智力操作的影响是具有显著的差别。
（二）情绪时人际交往的重要手段
情绪是人与人之间进行信息交流的重要工具之一，在幼儿与人的交往中，占有特殊、重要的地位。幼儿有他的面部表情、动作、姿态等与成人进行信息交流，幼儿在掌握语言之前，主要是以表情作为交际的工具，在婴幼儿初步掌握语言之后，表情也始终是幼儿重要的交流工具，和语言一起实现幼儿与成人、幼儿与幼儿之间的社会性交往。
（三）良好的情绪推动幼儿的智力发展
在孟昭兰对情绪的研究中可以了解到，幼儿的不同情绪对其智力的影响是明显不同的，具有显著的差异性。不同强度水平的情绪状态对幼儿的认知活动有着不同的促进和障碍作用，影响着幼儿的智力活动效果。良好的情绪有利于幼儿的智力操作和效果。
（四）良好的情绪促进幼儿个性的形成
情绪是幼儿性格的重要组成部分，良好的情绪对幼儿个性有着深远的作用。比如：幼儿的情绪积极开朗，那么这类幼儿热爱交际、活泼好动、能说会道；幼儿的情绪经常性处于伤心难过的状态，那么这类幼儿会对事物没有好奇感、对自己不自信，不敢表达自己的想法、不善于交往。
四、如何培养幼儿的良好情绪
《纲要》中关于环境的要求，核心思想是为幼儿创设良好的环境。幼儿园环境是由物质环境和精神环境所组成的，所以在物质环境上，为幼儿创设最大化的游戏空间，增加更多丰富的玩具，可以有利于幼儿良好情绪的培养。在心理环境上，教师需要加强自身的情绪调控能力，努力在幼儿心中树立好的榜样。在日常生活中，加强对幼儿的观察，纠正幼儿的不良情绪。
（一）营造练好的情绪环境
1、保持和谐的气氛
幼儿的情绪发展主要是依靠周围的情绪环境，幼儿的情绪具有强烈的受感染性，因此，幼儿所处的家庭环境和幼儿园环境应注意保持和谐温暖的气氛，需要营造一个放松愉快的环境。
2、建立良好的侵袭关系和师幼关系
良好的关系有助于幼儿发展良好的情绪情感，亲自之间的情感联系是从新生儿出生就应该建立和培养的，与此同时，在园的师幼关系也影响着幼儿的情绪，作为一名幼儿教师我们应该尊重幼儿的个体差异，理解不同幼儿的不同学习特点，要关爱每一位幼儿，让幼儿的身心都得到有力的发展。
3、成人的情绪
作为成人，我们要避免情绪的喜怒无常，作为家长对于幼儿不应该过于溺爱，不可以过于苛刻。作为教师，要把坏情绪留在教室外，合理平等地对待每一位幼儿，在幼儿面前控制自己的不良情绪。
情绪和情感是对客观事物是否符合人的需要、愿望和观点所产生的体验，它具有调节人的行为、推动人活动发展的功能。愉快积极的情绪或情感，能增强人的活动能力。对幼儿来说，良好的情绪能促进幼儿积极主动地在各种环境中进行活动，并接受外界环境的影响和他人带来的教育帮助。作为一名幼儿教师，在今后教书育人的教师生涯中，我将会注重幼儿的情绪建设，培养幼儿的良好的情绪，使幼儿拥有愉快稳定的情绪，拥有快乐的童年。
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