小班数学活动《一颗纽扣》

活动目标：

1、尝试按纽扣的颜色、形状、大小进行配对。

2、引导幼儿参与匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣。

活动准备：

课件、操作材料

活动过程：

一、播放课件，引起活动的兴趣。

1、导入

教师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣。森林有一间房子，你们猜猜是哪个小动物的家？到底是谁呢？我们一起看看。

2、讲述故事

教师：今天气真好，小老鼠出来散步，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，是什么呀？哦，原来是一颗纽扣。

3、教师：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?

（是一颗圆形的、黑色的、小小的纽扣。）

二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、大小的不同。

(一)引导观看画面，感知纽扣颜色不同

教师：小老鼠走着走着。小老鼠在路上碰见了谁？（小狗）

小老鼠问：这是你的纽扣吗？

教师：你们发现了纽扣有什么不同？（颜色不一样）请你来说一说小狗的纽扣是什么样子的？（圆圆的，黄色的，小小的）

(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状不同

教师：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”

提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状不一样）请你来说一说小松鼠的纽扣是什么样子的？（正方形的，黑色的，小小的）

(三)引导观看画面，感知发觉纽扣大小不同

教师：小老鼠这回找到了谁了？(大象)。小老鼠会问什么？

提问：你们发现纽扣哪些不一样？（大小不一样）请你来说一说大象的纽扣是什么样子的？（圆圆的，灰色的，大大的）

教师小结：小老鼠找了这么多的动物朋友，都没有找到是谁的纽扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，妈妈给它做了美味的的点心。

三、观看画面，感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同

师：小老鼠问妈妈：妈妈这是你的纽扣吗？

提问：你们发现了什么？

（小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、还有大小也一样）

师：我们听一听妈妈怎么说？（播放妈妈配音）

小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?

四、操作感知，体验匹配游戏的乐趣

（一）趣味游戏操作，匹配小动物的纽扣

教师：“今天，很多小动物的纽扣都丢了，想请小朋友帮它们找回来。请你帮助小动物找一找它的纽扣并连一连。”

教师：请我们小朋友们一起来说一说。

（二）小蜜蜂找纽扣。

教师：花园里好多小蜜蜂的纽扣也不见了，请小朋友们先找到一只你喜欢的小蜜蜂看一看它的纽扣是什么样子的，请你说一说。

教师：请小蜜蜂们一起到花园里去找找你的纽扣，找到的宝贝，到周老师这里来让我看看你找对了没有。

教师：小蜜蜂们都找到了自己的纽扣，我们一起到花园里去玩耍吧！