我从哪里来反思

小班社会：《我从哪里来》反思

本节活动，是从小班“我爱我家”主题下延伸出的课，教师随着主题活动的开展，幼儿对班级老师的大肚子产生了兴趣，从而引发了本次活动。小班幼儿具有强烈的好奇心，认识活动依赖于行动，小班幼儿模仿能力强，因此，本节活动孩子们都能跟随老师进行游戏活动。

上好一节社会活动，特别是有关宝宝出生方面的课，也有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，本节课教师充分利用自己是一位孕妈妈的特点授课，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。很不容易，感受到妈妈的伟大。本节活动我们可以感受到在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而，幼儿爱的情感不是教师直接“教”的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴，老师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。从小培养幼儿有爱心、爱父母、同伴、老师的品质，从小在幼儿心中播下爱的种子，会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。幼儿在环境的熏陶中，爱的情感不断升华。