趣味沙包

趣味沙包

年龄段：中班

观察时间：9月

观察地点：操场

事件特征：

社会——人际交往——能与同伴友好相处——在活动中体会合作的重要性

语言——具有文明的语言习惯——别人对自己讲话时能回应

体育——动作发展——身体动作灵活协调

观察记录：

今天户外活动的时候，小朋友们挑选自己喜欢的沙包，尝试自行探索沙包的玩法。大部分幼儿都是向前方扔沙包，奕恩说：“我可以抛起来，看看我能不能接住它。”幼儿自行选择带绳子的沙包，手脚结合展开了踢毽子游戏。强盛对雯雯说：“周一雯，你快看，我已经学会了，你学会了吗？”雯雯还不太会，于是强盛对雯雯进行了指导“哎呀很简单，你看我，抬脚。”另一边，乔乔和心心已经开始比赛了。乔乔说：“心心，我能踢3个了，你呢？”心心说：“我能踢好多个呢，我觉得我是第一名。”

宁宁看见球球手里拿着一个呼啦圈，于是就把手里的沙包扔了进去，曹科刚好看见，觉得很好玩，提议道：“我们一起来玩投篮的游戏吧！”旁边的几个小朋友都表示同意，于是，球球当起了小小指挥官，“宁宁、曹科，你们两个拿呼啦圈，我和然然投篮。”宁宁说：“我也想投篮。”这时，球球说：“我们剪刀石头布吧，谁赢了谁先玩。”大家都说：“好！”于是，几个小朋友就开始了投篮游戏。

小朋友们玩的不亦乐乎！

观察分析：

幼儿初次接触沙包,内心充满了好奇,并且很容易就想出了关于沙包的玩法,老师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样,孩子们兴趣很浓。并自发以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。

自主游戏活动是幼儿最快乐的活动，正确地看待幼儿的自主性游戏行为，每个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动特点的户外活动，让他们玩中乐，乐中学、玩中有创，更好地促进他们的全面发展。

教育支持策略：

游戏是幼儿喜欢的活动。幼儿在游戏中，可以亲身体验，积累经验，并将已有的经验学以致用。活动中，小朋友们将沙包“一物多玩”，让我们看到了他的聪明才智，知道将平时的活动灵活的运用到游戏中来，增强了游戏的趣味性。但活动中出现了有的小朋友将沙包往天上扔，存在安全隐患。

1.鼓励探究，点燃幼儿创造的激情。开展一物多玩，首先选择幼儿感兴趣的游戏材料，让幼儿愿意去玩，愿意去探索。
  2.鼓励幼儿自主创新游戏，给幼儿创新、尝试的机会和条件，并学会与他人分享。
  3.平时加强幼儿的安全教育，教育幼儿在游戏时要注意安全，不做危险的事情。

给家长的建议：

爸爸妈妈可以和孩子一起玩沙包的游戏，利用增加辅助物，大大增加游戏的趣味性和挑战性。当孩子游戏遇到失误时，要及时鼓励孩子，让孩子更加注重游戏乐趣的获得。