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关闭时间滴答走，再过几个月，大班的孩子就将迈入小学的大门。这个陌生而又充满了新鲜感的地方到底是什么样子的呢?“小学”成了这个时期孩子们最关心的话题。
我园正开展“幼小衔接”的系列主题活动。本次主题“课间十分钟”成为了孩子们感兴趣的话题。“课间十分钟可以干什么呢？”“可不可以出去玩游戏呢？”……为了满足孩子们的需求，我们针对“课间十分钟”展开了一系列的探秘活动。
课间十分钟·初遇
“那你们觉得课间十分钟有多长？”
“十分钟就是有10个一分钟。”
“十分钟太短了，一集动画片都看不完。”
“我觉得十分钟很长，我可以干很多事情。”
于是孩子们决定一起来拨一拨十分钟。
“原来十分钟就是分针走了十个小格，两大格呀！”
课间十分钟·初体验
从孩子们制定的计划中可以看出，孩子们在这个十分钟时间里想完成的事情有好几件，他们把想做的事情都画上去，有看书、喝水、画画、聊天、做手工、跑步、玩游戏等，最少的也有4件事情，最多的有9件事情，不会考虑是否适合在“课间十分钟”进行。
因为在他们看来，课间十分钟是快乐的、自由的，那么孩子们自己制定的计划可以实现吗？
课间十分钟·小采访
我们身边有这么多资源，何不利用呢？于是，邀请孩子采访上小学的哥哥姐姐们，他们的“课间十分钟”会做些什么？
通过采访，他们了解到哥哥姐姐不会在课间十分钟到离教室很远的地方去玩，短短的十分钟也需要好好规划，不仅要解决上厕所、喝水等问题，还要做好下节课的准备工作。
课间十分钟·再体验
叮铃铃……叮铃铃……
下课时间到啦！
这次孩子们按照自己的计划，有的小便洗手，有的看书，有的游戏……
再次体验中，我们发现孩子们在玩的过程中会时不时地抬头看看时钟，掌握好玩的时间，到时间差不多的时候，开始整理东西。
短暂的十分钟给了孩子一场新奇的体验，让他们对十分钟的理解更准确，有了更深层次的认知，同时也培养时间管理的意识和能力。
时间是宝贵的，对于即将步入小学的大班孩子而言，需要懂得珍惜时间，学会规划时间。在活动的逐步深入中，孩子们对“十分钟”这一抽象的概念有了更清晰的了解，学会合理安排“课间十分钟”。相信进入小学后，他们能以正确的时间观念、良好的自我管理能力，顺利地步入小学生活。
撰稿：匡莉君 审核：邵艳