科学：可爱的小脸

科学：可爱的小脸

活动目标

1、感知认识五官，知道五官的名称、位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。

2、学习一些保护头部、脸部及五官的方法。

3、激发好奇心。

活动准备

1、人手一面小镜子。

2、设置操作区：乒乓球、小动物和套圈、气味瓶、电子发声玩具等相应的游戏材料。

活动过程

一、游戏活动：指五官。

教师发指令，幼儿听指令玩指五官的游戏，训练幼儿快速正确地指认自己脸上的五官。

二、探索认识五官，感知五官的特征。

——让幼儿照小镜子，看一看五官的细部特征。

——教师：镜子里的你，脸上有哪些器官？你最喜欢脸上的那个部位？

三、围绕脸部五官，有重点地进行讨论。

——教师和幼儿一起对特殊五官--舌头进行仔细观察，看它所处的部位、形态及舌头上的小肉刺。

——教师：我们的舌头有什么用途？

四、互相比较五官的差异性。

——教师启发幼儿两两结对，相互观察对方的脸。

——教师：找一找，你和你的小伙伴脸上什么地方是一样的？什么地方长的不一样？

引导幼儿发现自己和他人脸上细微不同的对方，例如：大（小）眼睛、圆（长）脸、长（短）头发、粗（细）眉毛等。

——引导幼儿思考：为什么五官的形态三人都不相同？教师参与其中，听取交流。

五、操弄材料，进一步感受五官的作用。

——引导幼儿有序地在操作区域，自主地选择材料活动。

① 吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。

② 套圈：用眼睛瞄准套圈投物。

③ 闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。

④ 听声音：玩弄电子玩具、音乐盒等，辨别各种声音，例如：动物的叫声、歌曲等。

——共同交流游戏经验，进一步感知五官的作用。

六、谈话讨论：怎样保护我们的五官。

引导幼儿结合自己的生活经验，讲述保护五官的各种方法，最后，由教师小结最为关键的自我保护方法。

七、音乐活动《头发肩膀膝盖脚》。

——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

——教师引导幼儿随着音乐，将原歌词替换成《眼睛耳朵鼻子嘴》，进行音乐歌曲仿编活动，鼓励幼儿边唱边指自己的五官，可启发幼儿按照从上到下的顺序歌唱。