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关闭数学：接龙船
活动目标
●能按数量从多到少的顺序排列物体，体验1~7的数序。
●能判断7以内物体的多、少和一样多。
●能主动讲述活动结果，并会自己检查操作材料。
活动准备
●经验准备：认识1~7的数字，并感知过7以内的数量。通过谈话幼儿对龙船有一定的了解。
●物质准备：
——教具：龙头、龙尾和标有1~7的数字的龙身，水果娃娃1~7的数序。
——学具：① 剪下《幼儿用书》（P25~26页）数字接龙船卡片。
② 剪下《幼儿用书》（P13~14页）水果数字卡片。
③《幼儿用书》（P38页）人手一册，红笔人手一支。
活动过程
●美丽的大龙。
教师出示龙的图片，引导幼儿认识龙，初步知道龙是一种中国古代的吉祥物。出示龙船，引导幼儿了解这种船是仿造龙的形象制造的，在过节的时候，人们要划龙船来进行庆祝。
●接龙船。
——教师出示教具“龙头”，1~7的龙身、龙尾，告诉幼儿要把这条龙船接好：应该怎样接这条龙船呢？
——师幼讨论：固定好龙头的位置，从龙身中找出写有最小数字的接在龙头后面，然后按数字的顺序接龙的身体，把它拼成一条完整的龙，最后还要读一读，检查一下。请个别幼儿来示范。
●小组操作活动。
——接龙船。能按1~7的数序将龙船的身体接起来。
——水果娃娃排队。能按顺序给1~7的水果娃娃排队。
——发星星。观察画面，用目测的方法数出每排小动物的数量，并给一样多的小动物涂上红星星。
●活动评价。
——教师出示水果娃娃，请幼儿帮水果娃娃排队，并说说为什么要这样排？巩固按数字从小到大的顺序进行排列。
——表扬活动中能主动讲述活动情况与结果、主动检查的幼儿。