快乐游戏快乐运动

快乐游戏，快乐运动

[摘 要]

《幼儿园工作规程》指出，幼儿教育要“以游戏为基本活动”。近年来，随着人们生活结构的变化，幼儿的生活环境越来越“独”，长期以往孩子们失去了很多在民间游戏中的乐趣。滚铁环，是我们儿时经常玩的游戏，现在这些传统游戏已经渐渐远离我们的视线，记忆中好像很多年没有再见过铁环了。滚铁环是一种民间游戏，对现在的幼儿来说，是非常新奇的。这个源于民间的游戏，而今又在我们洛社中心幼儿园兴起。它不但可以提供给幼儿充足的想象和创造的游戏空间，而且在浓厚的游戏氛围中可以提升幼儿各方面的能力。

[关键词]  幼儿  民间游戏  铁环  快乐

案例：

我班小朋友对滚铁环特别感兴趣。下午户外活动的时间到了，我带着孩子们来到假山后面的空地上玩“滚铁环”。孩子们显得特别兴奋，他们拿着铁环沿着空地周围兴致勃勃地滚起来。一圈、两圈、三圈，有的快、有的慢，新朋友玩的不亦说乎。突然，王奕淼把铁环从木楼梯上滚上去，再从小桥上滚下来，“咚咚咚”三下一气呵成，行云流水，小朋友顿时爆出雷鸣般的掌声。一起大喊“王奕淼真棒！”于是小朋友模仿王奕淼的样子一个跟着一个滚起来，坏了接着滚，不气馁，我和王奕淼一起参与指导，一次、两次……终于成功了。小伙伴们开心的欢呼雀跃。我给了他们坚定的眼神，小朋友看到老师肯定的目光，更加滚的有信心。

分析：

 滚铁环是一项民间游戏.这项运动有一定的难度，需要一定的技巧，它是对人的耐心和平衡技巧的考验。这项运动不仅能够发展儿童的奔跑能力；增强儿童的身体灵活性、协调性、控制能力；提高儿童的运动技能和运动水平，而且还把单调枯燥的运动变化成丰富多彩集健身、娱乐、竞赛为一体的趣味活动。

每个幼儿都有可能面对失败，在活动中也都会碰到，关键在于要面对困难不气馁迎难而上，练习才会得以继续，成功才不会遥远。此次活动为孩子们提供了一个展示自己的舞台，使孩子们的手眼协调能力和奔跑得到了很好的锻炼，他们在玩的高兴的同时也较好地发挥自己的想象力、创造力，这种玩是非常有价值的。需要我们老师在游戏中密切关注他们的举动和情绪，给予必要的帮助，再次我们还应该注重实践中培养孩子的受挫能力。游戏是幼儿最喜爱的基本活动，也是向幼儿进行抗挫教育的重要形式与手段。幼儿在趣味性强的抗挫游戏中通过自己的努力，排除挫折，战胜困难获得进步与成功，树立战胜困难的信心。让民间游戏成为孩子自信健康成长的摇篮。

兴趣在幼儿的发展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的功能，兴趣对提高幼儿自主创新发展起着明显的促进作用。苏霍姆林斯基也曾指出：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”大胆、自信、勇敢的幼儿也最能把兴趣保持的完美。并不断地给予鼓励和支持，让他们根据自己的能力和愿望来玩滚铁环的游戏。

案例：

一天，我们小朋友又下去滚铁环了，大家完全沉浸在自己滚铁环的快乐之中，傅黄凯跑过来激动地说：“王老师，王老师，你看，黄嘉钰的铁环。”傅黄凯激动的都语无伦次了。我一看，黄嘉钰竟然拿着铁环在倒退呢。于是，我跑过去对黄嘉钰说：“这个玩法很有创意哦！”她说：“为什么铁环老是前进前进，为什么不能倒退呢？所以我就试了一试，没想到成功了。”小朋友响起了雷鸣般的掌声，大喊道：“黄嘉钰，你真棒！”于是我对小朋友说：“能不能更多的人一起滚铁环呢？”于是，小朋友就马上行动起来。我告诉他们，答案只有你们自己知道。于是他们不断的探索，不断地肯定与否定，成了他们寻找答案的唯一途径。

分析：

荷兰的运动专家在1976年提出“滚铁环可以练习平衡能力，练习身体的协调性，可以提高四肢活动能力，最重要的是它让我们有一个无忧的童年”。滚铁环是民间游戏的一种，能让孩子在游戏中运动，在运动中成长，给他强健的体魄，灵巧的身躯，顽强的意志和过人的精力，它生动有趣，雅俗共赏，经久不衰，是将眼观、手推、慢跑融为一体的全身运动。

以往的游戏活动，多是我们老师讲、幼儿听，幼儿机械模仿，我们老师进行动作示范时，幼儿总是围着我们转，幼儿的主动性和创造性得不到充分发挥，幼儿学得死、学得厌。在组织和安排幼儿进行滚铁环的体育活动时，我充分发挥滚铁环特有的自由、自主、轻松愉快等优势，让幼儿在积极主动的活动中得到发展。        

重要的一点是让小朋友对滚铁环游戏产生兴趣，小朋友自发的创编一些滚铁环的游戏方法，在游戏中逐步熟悉圈性，力求让小朋友在愉快的游戏活动中潜移默化地学习滚铁环的本领。通过滚铁环活动，使幼儿手眼协调能力，手脑并用的灵活性得到了进一步的发展。滚铁环活动的进行也推动和催化幼儿品格的培养、能力的发展，而且在自主创新游戏方面也起了推波助澜的作用，使幼儿在社会参与性、合作性、创新性与持续性方面都得到提高与发展，使刚性的铁环变得更加生动具体。

在滚铁环的活动教育实践中更加有的放矢的，真正地从促进幼儿身心全面发展的角度，让幼儿在滚铁环活动中做学习的主人，在滚铁环的学习活动中收获快乐与健康！

案例：

    通过一段时间的滚铁环练习，幼儿能把铁环持续的滚起来，不管是快是慢，不管动作有多么滑稽可笑，于是我就为他们提供了一些道具。在他们自由活动时，调皮的王彦昊把铁环滚上了小山坡，而且不断有幼儿加入他的游戏，一个、两个、三个……幼儿们不断地挑战自己。于是“过小桥”成了“体育艺术节”滚铁环训练的首选；慢慢地小朋友还学会了一边滚铁环一边钻圈，开始动作比较缓慢，后来抛得越来越快，越来越顺利；在练习过程中小朋友还学会了交叉滚铁环，并合着音乐把整套动作连起来。一遍、两遍、三遍、甚至无数遍……小朋友为我园的“体育艺术节” 都不放弃，铁环掉了继续滚，节奏跟不上找准节奏继续练，从不整齐到整齐，这是孩子们的努力，为他们喝彩！

分析：

为了突出我园“快乐运动”的园本特色，更好地培养孩子们参加民间体育游戏的兴趣，同时为了今年六月的“体育艺术节”做准备，我们两位教师设计了一套滚铁环的动作，动作难度升级，带领孩子们如火如荼的开展了滚铁环训练。　　

本次训练利用晨间活动、体育课、户外活动的时间，我们进行示范，耐心地一个一个动作指导。建立良好的滚铁环氛围，让幼儿能听着《中国范》的音乐节奏滚铁环，并且要求滚铁环时幼儿能把铁环持续的滚起来，不管是快是慢，不管动作有多么滑稽可笑，只要心里充满好奇，乐此不疲，能保持长时间的滚动就是最优秀的运动员，对于孩子来说其实是非常困难的。但是孩子们都不放弃，铁环掉了继续滚，节奏跟不上找准节奏继续练，从不整齐到整齐，这是孩子们的努力，从他们脸上看到自信的笑容，看到团队的合作，从他们身上找到坚持的信念，找到成功的喜悦，不是一句话说的好吗：“阳光总在风雨后”。从刚开始的一滚铁环就掉，到慢慢地经过练习，能控制住铁环，到最后引进达标机制，通过有层次的递进教学，让幼儿更好的自我提升。铁环在孩子们手中灵活地滚动，有节奏的一个跟着一个，走方队、走圆、走绕8字、前后穿插、走山坡……触地时“演奏”出宛如音乐剧一般的节奏，滚动铁环时整齐划一，场面霸气！

现在孩子们滚铁环已初具规模，获得了各位教师的一致好评。本次的滚铁环，让我们看到了孩子们平时积累的滚铁环经验，也让我们领略到了滚铁环的魅力。希望在老师的引领下，在所有的孩子们的努力下，每个孩子的滚铁环水平能更上一层楼！

这些取之于“民”，用之于“民”的快乐情境，或赋予它情节，或营造竞争氛围，使铁环“活”起来，也使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动活动”走向“主动运动”，而且自主不知疲倦，创新的有滋有味，体现铁环本没有的乐趣，赋予了铁环更多的生命力。

滚铁环游戏是中国传统文化的一部分，更深的让小朋友体会到“玩中学”“学中玩”的快乐，感受到滚铁环的真谛。在日后的工作中，我们会本着吸收和改进的心情让传统游戏的光芒发出，照射到可爱的孩子们身上！人家说：一个时代的物质决定一代人的体格状况，一代人的儿童游戏文化造就一代人的精神品质。我会以此作为自己的座右铭，继续开展我的探索和实践！